六年级下语文教学反思计划总结.docx

六年级下语文教学反思计划总结 一、狠抓基础知识和基本技能 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与 时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟 ; 时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法 ; 时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。 四、做好扶优转差工作 五、突出章节过关 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1、学习习惯。 学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯： 、课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 、专心听别人讲话的习惯 ; 能够当众说话，声音响亮、态度大 ; 养成爱护学习用品的习惯 、写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯 ; 预习课文的习惯。 、认真完成作业的习惯 ; 学会使用工具书，并养成习惯。 、自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 、勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 2、汉语拼音。 巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。 准确认读六年级下册所应掌握的生字。 能够按笔画顺序正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、在口语表达方面。 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学们乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读 、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。 、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、习作。 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短 文。 二、主要工作和成绩 2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。 由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。 3、进行归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。 4、对后进生进行耐心辅导。 对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。 通过我复习阶段的努力，最后成绩比较理想。我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。 三、经验和体会： 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的 教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。 充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。 更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。 加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容 更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。 5、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。 在课文教学中，切实做好“读写结合”。 改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。 注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。 利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。 新课标实施以来已经过了几个年头了，我在小学语文的教学与反思的过程中，真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了