§3.3.3升幂排列和降幂排列1.ppt

本节课你学到了什么? 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是…… 抢答： B A A．a的降幂排列 B. a的升幂排列 C. b的降幂排列 D. b的升幂排列 A．x的降幂排列 B. x的升幂排列 C. y的降幂排列 D. y的升幂排列 本节课你学到了什么? 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是…… 练习:把多项式 按x升幂进行排列. 注意 （1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动； （2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某个字母升幂排列或降幂排列. 解: 按x的升幂排列为： ⑴第一项前没有符号的在交换位置时，需 要添“+”； ⑵交换位置时，每一项都要带上符号(即正负号)； ⑶书写时，常常按照其中某一字母的升幂 或降幂排列.（可防止书写时漏写） 本节课我学到了... 学习要一步一个脚印 3.3.3 升幂排列与降幂排列 本节课你学到了什么? 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是…… 抢答： B A A．a的降幂排列 B. a的升幂排列 C. b的降幂排列 D. b的升幂排列 A．x的降幂排列 B. x的升幂排列 C. y的降幂排列 D. y的升幂排列 本节课你学到了什么? 我学会了…… 使我感触最深的是…… 我发现生活中…… 我还感到疑惑的是…… 练习:把多项式 按x升幂进行排列. 注意 （1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动； （2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某个字母升幂排列或降幂排列. 解: 按x的升幂排列为： ⑴第一项前没有符号的在交换位置时，需 要添“+”； ⑵交换位置时，每一项都要带上符号(即正负号)； ⑶书写时，常常按照其中某一字母的升幂 或降幂排列.（可防止书写时漏写） 本节课我学到了... 学习目标 1、学会把一个多项式按某一 字母作降幂排列或升幂排列. 2、培养个人审美观. 我们已经学习了多项式的概念，知道多项式是几个单项式的和. 单项式+单项式+单项式+ ... =多项式 如多项式x2-x+1就是单项式x2， -x， 1的和. 问题1.如果交换多项式各项位置，所得到的多项式与原多项式是否相等？为什么？ 问题2.任意交换 x2 -x +1 中各项的位置，可以得到几种不同的排列方式？请一一列举出来. 相等（根据加法交换律） 可以得到6种不同的排列方式，即x2-x+1， -x+x2+1， -x+1+x2， x2+1-x， 1-x+ x2， 1+x2-x. 问题3.以上六种排列中，你认为哪几种比较整齐？ x2-x+1 ，1-x+ x2这样的排列比较整齐. 问题4.你认为是什么特点使得两种排列比较整齐呢？ 这两种排列有一个共同特点，那就是x的指数是逐渐变小（或变大）的. 按x的指数从大到小的顺序排列 按x的指数从小到大的顺序排列 按x的降幂排列 按x的升幂排列 ２次 １次 ３次 ０次 （2）降幂排列：按某个字母的指数从高到低的排列. 升（降）幂排列的定义 (1)升幂排列：按某个字母的指数从低到高的排列. 注意： （1）升（降）幂排列与系数无关. （2）升（降）幂排列与其他字母的指数无关. 提问：这样的排列你认为有什么好处？ 其实，这样的写法除了美观外，还会为今后的计算带来方便. 降幂排列 升幂排列 按某个字母的指数的大小来排序 从小到大 从大到小 叫把多项式按这个字母 叫把多项式按这个字母 按一定的标准排好后，可防止书写时漏写. 第一项前没有符号的在交换位置时， 需要添“+” 解： 按r的升幂排列为： 重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动 ２次 3次 0次 1次 按r的降幂排列为： , , , 按r的升幂排列 正确 排列为： 按r的升幂排列 错误 排列为： 注意： 在升（降）幂排列时，不能使用“，”或者“”，“” 例2.把多项式 重新排列. 注意： 含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂或降幂排列. （1） 按a升幂排列；（2）按a降幂排列。 解： （1） 按a升幂排列为： （2）按a降幂排列为： 想一想 （1）按b升幂排列: （2