2012高一数学学案：第2章第23课时 对数函数（1）（苏教必修1）.doc

高考资源网（） 您身边的高考专家 PAGE 版权所有@高考资源网 第二十三课时 对数函数（1） 【学习导航】 知识网络 数 数 图象 性质 值域 定义域 定义 应用 对 函 数 学习要求 1．要求了解对数函数的定义、图象及其性质以及它与指数函数间的关系。 2．了解对数函数与指数函数的互为反函数，能利用其相互关系研究问题，会求对数函数的定义域； 3．记住对数函数图象的规律，并能用于解题； 4．培养培养学生数形结合的意识用联系的观点研究数学问题的能力。 自学评价 对数函数的定义： 函数 叫做对数函数(logarithmic function), 定义域是 思考：函数与函数的定义域、值域之间有什么关系？ 2. 对数函数的性质为 图 象 性 质 （1）定义域： （2）值域： （3）过点，即当时， （4）在（0，+∞）上是增函数 （4）在上是减函数 3. 对数函数的图象与指数函数的图象 关于直线 对称。 画对数函数的图象，可以通过作关于直线的轴对称图象获得，但在一般情况下，要画给定的对数函数的图象，这种方法是不方便的。所以仍然要掌握用描点法画图的方法，注意抓住特殊点（1，0）及图象的相对位置。 4.指数函数与对数函数称为互为反函数。 指数函数的定义域和值域分别是对数函数的值域和定义域。 5．一般地，如果函数存在反函数，那么它的反函数，记作 思考：互为反函数的两个函数的定义域和值域有什么关系？ 原函数的定义域和值域分别是反函数的值域和定义域。 【精典范例】 例1：求下列函数的定义域 （1）； （2） ； （3） （4） [分析]：此题主要利用对数函数的定义域求解。 例2：利用对数函数的性质，比较下列各组数中两个数的大小： （1），；　（2），； （3），； （4），， 点评: 本例是利用对数函数的增减性比较两个对数的大小，当不能直接进行比较时，可在两个对数中间插入一个已知数（如1 或0），间接比较上述两个对数的大小。 例3若且，求的取值范围 （2）已知，求的取值范围； 点评:本题的关键是利用对数函数的单调性解不等式，一定要注意对数函数定义域。 追踪训练一 1.求函数的定义域，并画出函数的图象。 2. 比较下列各组数中两个值的大小： （1），； （2），； （3），. （4），， 3.解下列方程： （1） （2） （3） （4） 4．解不等式： （1） （2） 学生质疑 教师释疑 高考资源网()来源：高考资源网 高考资源网() 来源：高考资源网 版权所有：高考资源网() 高考资源网()来源：高考资源网 高考资源网() 来源：高考资源网 版权所有：高考资源网()