2020年新版小学生心理辅导题库.docxVIP

一、名词解释 .惩罚：惩罚指当某个行为反应所立即伴随的后果，可以减弱或降低该行为出现的次数或频率。 P158 .辅导谈话P114 .家庭辅导P194 .移情：是把过去生活中对某些人的感知和体验带入到现实生活中的人身上，或者人与人的关系之中。这 种情绪体验会干扰心理辅导的过程。 P119 .职业枯竭：职业枯竭简称为枯竭，指辅导者出现的一种情感的疏离及怀疑自己的工作价值，在工作中出 现身心失衡，感到倦怠、有无力感甚至崩溃感的状态；枯竭还可能是一种不自觉的处于持续性疲劳或挫折 状态的生活方式。P58 .泛化：所谓泛化是在行为训练情境之外，引起某种行为反应的所有相关或类似的刺激出现时都会引起这种 行为反应出现。“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”是泛化的典型例子。 P162 .终极目标 .阻抗：是弗洛伊德提出的，指来访者在自由联想过程中对于那些使人产生焦虑的记忆与认识的压抑，为 了增强自我防御。 P120-121 TOC \o 1-5 \h \z .负强化：负强化又称阴性强化，指在某种情境或刺激下产生的行为反应之后尾随着厌恶刺激的移去或消 除，以后在同样的情境或刺激下，这一特定反应的频率就会升高。 P156 .心理诊断 .情感反映 .自我防卫机制：自我防卫机制是协助个体应付焦虑，即避免自我打击的心理机制。 P70 .潜意识 .同感：辅导员体认来访者内部世界的态度和能力。 P108 .现实疗法P9