2019-2020学年度上八年级部编版历史教学计划.docx

2019-2020 学年度第一学期八年级历史 教学计划 根据学校工作的要求， 结合八年级历史教材特点和八年级学生的实际， 特制定本学期教学工作计划如下 : 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针， 以学校工作计划要点为指导， 积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学， 强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。 注意引导学生进行探究性学习， 开展丰富多彩的教学实践活动。 本学期将根据新课改精神， 以打造高效课堂为目标， 突出学生的自主学习能力为主， 加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。 本学期渗透法制教育，《土地法》、《文物保护法》、《义务兵役法》 等。 二、教学目标 本学期增强学生对历史的学习兴趣， 使学生掌握重要的历史事件， 历史人物，历史现象，理解重要的历史概念， 把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、 读史料的分析能力， 启发学生对历史事物进行想象、 联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情 感。完成中国历史八年级上册的历史教学任务， 争取平均分、 优秀率、合格率都达到一个新的水平。 三、基本情况 (一)学生情况分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段， 掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力， 但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 学生对历史较感兴趣， 但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。 一般学习目的不明确， 有偏科现象，缺乏分析归纳能力。 由上学期学生期末测试学生成绩质量分析， 学生在课外基本没有花时间在 历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳， 相当多的学生厌学、 不学，像历史这样的边缘学科、 需要大量记忆学习， 很难 保证大部分学生及格。 （二）教材分析： 1.教材特点 融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2.教材内容 教科书包括 8 个单元、 1 节活动课和一个附录，叙述从 1840 年鸦片战 争到 1949 年中华人民共和国成立前的半殖民地半封建社会历史， 共 27 课。 其中： 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立第四单元 新时代的曙光 第五单元 从国共合作到国共对立 第六单元 中华民族的抗日战争 第七单元 人民解放战争 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、 文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、 人物的评价、 自主学习能力的培养。 四、任务目标 提高学生对历史的学习兴趣， 使学生掌握重要的历史事件， 历史人物，历史现象，理解重要的历史概念。培养学生识图、读史料的分析能力。 整理和运用相关的历史学习材料， 启发学生对历史事物进行想象、 联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 五、主要教学措施： (一)做好教育常规工作 1.认真钻研教材、 教参、教纲、认真备课；上好每一堂课； 细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。 2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法。 3.优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强 课堂教学的设计， 以教学的直观性， 调动学生学习历史的积极性和兴趣。 严抓 纪律，采用多种教法。 (二)基础知识教学 1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。 2.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握。 附教学进度表： 教学进度表 周次 时间 教学内容 课时 备注 1 、思想教育 2 第一课 鸦片战争 2 第 2 课 第二次鸦片战争 2 第 3 课 太平天国运动 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  4 课 洋务运动第 5 课 甲午中日战争与瓜分中国的狂潮 6 课 戊戌变法 7 课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 8 课 革命先行者孙中山 9 课 辛亥革命 机动 10 课 中华民国的创建 11 课 北洋政府的统治与军阀割剧 12 课 新文化运动 13 课 五四运动 14 课 中国共产党的诞生 15 课 北伐战争 16 课 毛泽东开辟井冈山道路 17 课 中国工农