儿童英语教学有哪些模式,分别是什么.docVIP

阿卡索外教网： 儿童英语教学有哪些模式，分别是什么 现今许多人开始把英语课本摆在了学龄初期的儿童面前，对于这些母语尚未掌握好的孩子们来说，该怎样走出学习英语的第一步?传统的英语教学模式往往从字母、单词、语法开始，要求学习者死记硬背。这种成人式的教学方法显然是不适合儿童的心理和智力发展特点的，将会扼杀孩子们的学习兴趣和学习热情。因此，激发儿童学习英语的兴趣，努力改进教学方法，成为儿童二语教学研究的一个热点。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网，一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的少儿英语免费试听课。 下面我们来探讨一下儿童英语教学的模式有哪些： 1．基于多媒体的情景教学模式 环境对于儿童的英语学习起着重要的作用，这已经成为共识。在非母语环境下学习英语，环境又有了特殊的含义：一是英语语言所赖于存在的情景，二是儿童可资利用的学校环境、家庭环境和社会环境。如何通过多媒体创设语言情景，使低年级儿童生活在一个“广阔的语言环境中，吸收并使用完整的语言”进而带动并创造一个良好的家庭语言环境和学校环境，是小学英语教学不可忽视的一个环节。“儿童一般是按照形状、颜色、声音和形象来思维，一些直观的、具体的事物比较吸引儿童的注意力”《九年义务教育全日制初中英语教学大纲》也指出： “利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录相片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。”作为现代英语教师，不应停留在过去的“黑板+粉笔” 的教学模式，而应适应儿童的心理特征，利用图片、实物、收录机、VCD、录像机等辅助工具，利用情景及设置情景进行教学。例如，在教授《剑桥少儿英语》 (第一级)Unit 9 What’s Your Favorite Fruit和Unit 15 We Love Animals时，就可让学生各自带上自己最喜爱的水果和动物玩具进行实物教学。有时可让学生做出一些表情、动作或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演。例如，教授Unh 7 Our Family时就可让学生进行角色表演。此外，还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时，可用CD或录音机播放课文，让学生仔细听音认真模仿，学习标准的语音语调。 利用英语动画片进行英语教学，也是一种行之有效的教学方法。动画片对于儿童永远都是一个可以获得间接人生经验和童年快乐的视听资源，无论是哪个国家的儿童，都会在自己已有的“元认知”结构的基础上，对所观看的动画片进行自己的理解，并乐此不疲。不管是西方儿童，还是东方儿童一样着迷于《白雪公主》、《猫和老鼠》、《哪吒传奇》。经典动画片在不知不觉中传达给儿童一个民族的基本的人生哲学，儿童由此获得了未来社会中他们所需要的基本的文化意识。不仅如此，动画片中丰富规范的语言也熏陶了儿童，在观看动画片的过程中，儿童迅速地发展着自己的语言能力。可以说，动画片中蕴藏着巨大的语言文化资源。英语动画片运用于小学英语教学是一项富有挑战性的教学活动，它在原先基于课本的听说课堂模式的基础上，扩展了更大的教学空间，为学生提供更为逼真、生动、形象的语言环境。增加了儿童感受英语的机会和次数。利用多媒体实行情景教学无疑会引起学生极浓的兴趣，充分调动他们的各种感官参与教学活动，声音与形象相结合，语言号隋景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情景，收到了很强的临场效果。通过耳濡目染，极大地增强了学生的识记能力，增强了学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的录像欣赏。动画片教学体现了学生是学习的主体，教师是指导者和组织者，扩展了儿童英语学习的心理空间和物理空间，学生能够在一种自然、真实或模拟真实的情景中体会和学习语言。 2．三文治教学模式 “三文治教学法”是一种以母语夹着外语的方式学习语言的方法。该教学法取义于西餐中的三文治，目前主要运用在儿童英语教学中。由于初次接触英语，孩子们的外语知识还非常欠缺，在二语学习中会有意无意地与母语进行参照。这时教师完全可以利用儿童的母语优势，帮助他们在外语知识匮乏时利用母语扫除交际中的障碍并实现更多的交际需要。例如在学习“What’s your favorite food?／My favorite food is?” 这一句型时，如果学生只在学过的有限的几个单词hamburger／bread／milk中进行操练，就显得十分枯燥，这时教师可以引导学生利用母语来代替没学过的单词。教师可以在黑板上画出几幅简笔画，让学生操练，也可让学生随意回答自己最喜爱的食物，如“My favorite food is红烧鱼／糖醋排骨” 这样适当使用母语使学生参与更多的谈话，不仅促进了交际，还会大大提