体育课足球比赛教案.doc

体育课足球比赛教案 初中体育课足球教学教案大全 一、指导思想 深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展 学生的学习能力，培养学生的创新精神， 为学生的终身体育奠定基础。 对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣， 使其养成积极自觉锻炼的习惯， 培养终生体育。 让学生对一至二项运 动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习， 并使其 熟练掌握一些运动技术、技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。 初中学生在小学阶段已经初步接触了足球， 有了一定的足球基础， 根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级， 共 40 名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 知识目标： 90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 技术技能目标： 70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。 难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。 六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性， 充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教 学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程 （一）导入与热身阶段（ 10’） 1 、课堂常规 、本课的教学内容目标及要求 ( 二) 实践与提高阶段（15’+15’） 1、尝试性踢、停球练习 2 、脚内侧踢、停球 、（1）两人一球相距 5 米踢、停球练习 . （2）拓展与延伸练习 . 4、游戏（点球射门） （三）结束与评价阶段（ 5’） 1 、放松操 . 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复 . 2 、对本课进行小结，布置收回器材 . 八、运动负荷 预计平均心率为： 130--135 次 / 分， 最高心率为 180 次/ 分，出现在第二十、三十五分钟 运动密度约 为 50%，运动负荷为中等。 九、场地器材 足球 40 个足球场 训练背心 标志盘若干 小球门 4 个 第三课时：足球脚内侧传接球教学设计 内容仅供参考