专题03从算术到代数.docxVIP

阅读与思考 算 与代数是数学中两 不同的分科，它 之 系 密，代数是在算 中“数”和“运算”的基 上 展起来的 . 用字母表示数是代数的一个重要特征， 也是代数与算 的最 著的区 .在数学 展史上， 从确定的 数 渡到用字母表示数 了一个漫 的 程，是数学 展史上的一个 .用字母表示数有如下特点： 1.任意性 即字母可以表示任意的数 . 2.限制性 即 然字母表示任意的数，但字母的取 必 使代数式或 有意 . 3.确定性 即在用字母表示的数中，如果字母取定某 ，那么代数式的 也随之确定 . 4.抽象性 即与具体的数 相比，用字母表示数具有更抽象的意 . 例题与求解 【例 1】研究下列算式，你会 什么 律： 2 1×3＋ 1＝ 4＝2 2×4＋ 1＝ 9＝32 2 3×5＋ 1＝ 16＝ 4 ? 将你找到的 律用代数式表示出来： ___________________________________ (山 菏 地区中考 ) 解 思路 ： 察 定的几个 的、特殊的算式， 找数字 的 系， 一般 律，然后用代数式表示 . 【例 2】下列四个数中可以写成 100 个 自然数之和的是（ ） A.1627384950 B. 2345678910 C. 3579111300 D. 4692581470 （江 省 ） 解 思路 ： 自然数从 a＋ 1 开始， 100 个 自然数的和 （ a＋ 1）＋ (a＋2) ＋ ?＋ (a＋ 100) ＝ 100a＋ 5050，从揭示和的特征入手 . 【例 3】 A＝ 12 + 2 2 + 22 + 32 + 32 + 42 ＋?＋ 10032 +1004 2 ＋ 1004 2 +1005 2 ，求 A 的整数部 1′2 2′3 3′4 1003′1004 1004′1005 . （北京市 ） 2 2 解 思路 ：从分析 A 中第 n n +( n +1) 的特征入手 . n ? ( n 1) 【例  4】 有  a 根 度相同的火柴棒，按如 ① 放 可 成  m 个正方形，按如 ② 放 可 成 2n 个正方形  . (1)用含  n 的代数式表示 m； (2)当  a 根火柴棒 能 成如 ③所示的形状 ，求  a 的最小  . （浙江省 ） 解 思路 ：由 ①中有 m 个正方形、 ②中有 2n 个正方形，可 ③中有 放，火柴棒的 数相同，可建立含 m，n， p 的等式 .  3p 个正方形，无 怎 【例 5】 化 99 9 99 9 199 9 . n个 n个 n个 （江 省 ） 解 思路 ：先考察 n＝ 1，2， 3 的 情形，然后作出猜想， ，化 的目 更明确 . 【例 6】 察按下列 律排成的一列数： ， 1 ， 2 ， 1 ， 2 ， 3 ， 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， 1 ，?，（ * ） 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 （1）在（ *）中，从左起第 m 个数 F(m)＝ 2 ，求 m 的 和 m 个数的 . 2001 （2）在（ *）中，未 分且分母 2 的数 c，它后面的一个数 d，是否存在 的两个 数 c 和 d，使 cd＝ 2001000，如果存在，求出 c 和 d；如果不存在， 明理由 . 解 思路 ：解答此 ，需先找到数列的 律， 数列可分 （ 1 ），（ 1 ， 2 ），（ 1 ， 2 ， 3 ）， （ 1 ， 2 ， 3 ， 4 ），（ 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ），? . 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 能力训练 级 1.已知等式： 2＋ 2 ＝ 22× 2 ，3＋ 3 ＝32× 3 ， 4＋ 4 ＝ 42× 4 ，?，， 10 ＋ a ＝ 102× a （ a， b 3 3 8 8 15 15 b b 均 正整数） ， a＋ b＝ ___________________. (湖北省武 市 ) 2.下面每个 案都是若干个棋子 成的正方形 案，它的每 （包括 点）都有 n（ n≥ 2）个棋子， 每个 案棋子 数 s，按此 律推断 s 与 n 之 的关系是 ______________. n＝ 2 n＝ 3 n＝ 4 s＝ 4 s＝ 8 s＝12 (山 省青 市中考 ) 3. 定任意两个 数 （ a， b）和（ c， d）， 当且 当 a＝c 且 b＝d ，（ a， b）＝（ c， d）．定 运算 “ ?”：（ a，b）?（c，d）＝（ ac－ bd，ad＋bc）．若（ 1，2）?（ p，q）＝