《三角函数的积化和差与和差化积【PPT】》.ppt

(ii)-sinx+cosx， (iii)asinx+bcosx． ∴原式=cos60°sinx-sin60°cosx =sin(x-60°)． 师：很好，象这样的问题只要运用三角函数的和差角公式即可了， 和正弦，那么函数能分别看作正弦、余弦的应具备什么条件？ 生：函数的平方和必须为1． 师：那么，函数的平方和不是1的情况应怎样操作？后面的练习将 这样这道题也可以这样处理： 原式=sin30°sinx-cos30°cosx =-(cos30°cosx-sin30°sinx) =-cos(x+30°)． 虽然这两种做法的最后结果形式也有差异，但它们实质也是相等的，这两种解法的结论都符合题意． 弦．由于余弦值为正号、正弦值为负号，这样的角终边位置在第四象限．∴ ∴原式=sinxcos300°-cosxsin300° =sin(x+300°)． 最后提及的处理方法是解决此类问题的通法，请同学们观察这种解法的几何特征，希望大家在处理同类问题时统一地用这种解法． 现在再请一位同学提出第二题的处理办法． 生2：由于本题函数的平方和不为1，为了能将它们转化为正、余弦值，应考虑到(-1)2+12=2 ∴可以这样解决之 师：很好，应该说你们已揣摸出解这类题的真谛了，现在看看更一般的形式，即练习3(继续请学生回答问题)． 生3：模仿练习二的作法． 本，做以下几个练习，巩固公式的变形，体会这个公式的应用． 练习题： 学生做练习，教师巡视、答疑、提示，用时约15分钟，并请一些学生板演． 练习题解答 特殊角的一次换式，很快可获得原题的解答． 2．求y=(1+sinx)(1+cosx)的值域． 分析：首先去括号是必然的，注意到 (sinx+cosx)2=1+2sinxcosx．∴原式可作如下转化， y=1+(sinx+cosx)+sinxcosx． 令sinx+cosx=t t2(1+3y)+2t+1-y=0． ∵t∈R，∴△=4-4(1-y)(1+3y)≥0． 可得3y2-2y≥0 另一种解法则是利用一次换式，简捷地解决问题 解：由已知得 2ycosx-y=sinx+1， ∴sinx-2ycosx=-y-1． ∴y2+2y+1≤1+4y2． 得 3y2-2y≤0， 三角函数的积化和差与和差化积【PPT】 (二)能力训练点 1．三角函数的积化和差与和差化积，这两种互化，对于求三角函数的值、化商三角函数式及三角函数式的恒等变形，都有重要的作用，它们的作用和地位在三角函数值的变形中是十分重要的． 2．积化和差与和差化积公式的推导过程本身也运用了许多重要的教学思想和方法，在课堂教学中应作为重要一环给予足够的重视． (三)德育渗透点 数学学习中，处处充满辩证法，和差化积与积化和差看似是一对矛盾，但它们又处在对立统一体中，这些公式中，从左到右为积化和差，而从右到左则成为和差化积．在实际应用，他们又是相辅相成的，通过这一内容的教学，使学生受到一次辩证法实例的教育，不失为一个好时机． 二、教学重点、难点 1．教学重点：理顺三角公式变换的相互关系，掌握积化和差与和差化积公式的推导过程， 并能用它们解决一些实际问题， 以及用好用活 2．教学难点： (1)公式的推导． (2)公式的应用． (3)三角式的恒等变换的一般规律． 三、课时安排 4课时． 四、教与学过程的设计 第一课时　 三角函数的积化和差 　 (一)复习和、差角的正弦与余弦公式 师：前阶段我们已学习了和差、倍、半角的三角函数的公式，请问学生回忆一下这些三角公式的推导，变换过程． 生：所有这些三角公式都是从一个公式演化而来的，主要是证明了两角和的余弦函数公式．之后，利用换元法以及诱导公式，同角三角函数之间的关系等而导出一系列公式来，他们相互之间是有紧密关系的． 师：和、差、倍、半角的三角函数是一组十分重要的公式，它们在解决三角恒等变换等方面有许多重要应用．但是，光是这些关系还不足以解决问题，今天我们还要进一步把握它们的内在联系，寻求新的关系式． (二)引入新课 请学生说出正、余弦的和差角公式(板书) sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ(1) sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsingβ(2) cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ(3) cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ(4) 师：请同学们注意观察这四个公式，考虑一下能否利用这些公式得出一些新关系来． 生1：把(1)式与(2)式相加可得 sin(α+β)+sin(α-β)=αsinαcosβ． 生2：把(1)式与(2)式相减可得 sin(α+β)-sin(α-β)=αcosαsinβ． 师：(3)、(4)两式作类似的加、减还可以得到： co