《三角形中位线定理》.pptVIP

* 此时经过了前面的证明，三角形中位线定理可以提出了，这符合定理产生的过程，让学生学会科学地研究问题和解决问题，认识到从特殊到一般的过程是要有理论做保证的。 让学生回答定理的条件是什么？结论有几个？它和平行线等分线段定理的推论点有何关系？并指明定理的用途。 * 例1注意书写规范（在巩固练习环节运用多媒体播放，以增大教学容量和直观性，提高学习效率。在学生积极思考的前提下，教师适时进行点拨，小结。） * * 法二，三，四：只做适当的提示，并不出示证明，课后由学生自行总结. 三角形中位线定理 F D E A B C 线段DE、EF、FD是怎样得到的线段呢？ 有位幼儿教师给四个小朋友分一块三角形蛋糕，但是这四个小朋友想要大小形状完全一样的蛋糕，你能帮这位老师实现吗？ F D E A B C 线段DE、EF、FD是怎样得到的线段呢？ 四个小朋友要分一块三角形蛋糕，但他们想要大小形状完全相同的蛋糕，你能帮他们实现这个愿望吗？ A B C 中点 D 中点 E 一个三角形有几条中位线？ F 定义：连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 几何语言： ∵点D、E分别是AB和AC的中点 ∴DE是△ABC的中位线 注意： 三角形的中位线是连结三角形两边中点的线段 三角形的中线是连结一个顶点和它的对边中点的线段 三角形的中位线和中线区别： 理解三角形的中位线定义的两层含义: ② ∵