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附件：八路抢答器电路设计教学设计 附件：八路抢答器电路设计教学设计 教学设计模板 教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称： 课题名称：八路抢答器电路设计 八路抢答器电路设计 工作单位： 姓名： 工作单位： 姓名： 刘李丽 陕西省山阳县职教中心 刘李丽 陕西省山阳县职教中心 高二 高教版 学科年级： 高二 教材版本： 高教版 学科年级： 教材版本： 一、教学内容分析 一、教学内容分析 1、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定 (如 30s)。 1、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定 (如 30s)。 当节 目主持人启动 “开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示，同时蜂 当节 目主持人启动 “开始”键后，要求定时器立即减计时，并用显示器显示，同时蜂 鸣器发出声响。 鸣器发出声响。 2、参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示 2、参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示 选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。 选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。 3、如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系统短暂报 3、如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效，系统短暂报 警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示 00。 警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器上显示 00。 二、教学目标 二、教学目标 1、培养数字电路的设计能力。 1、培养数字电路的设计能力。 2、掌握抢答器电脑设计方法。 2、掌握抢答器电脑设计方法。 三、学习者特征分析 三、学习者特征分析 14 14春学生，基础还可以，面临毕业，学习积极性不高，但是动手能力强。 春学生，基础还可以，面临毕业，学习积极性不高，但是动手能力强。 四、教学策略选择与设计 四、教学策略选择与设计 1、设计总体框 1、设计总体框 2、单元电路设计方案和原理说明 2、单元电路设计方案和原理说明 ⒊报警电路设计 ⒊报警电路设计 五、教学重点及难点 五、教学重点及难点 1 1、重点：数码显示管的使用。 、重点：数码显示管的使用。 2 2、难点：安装调试 、难点：安装调试 六、教学过程 六、教学过程 1 设计内容 1 设计内容 a 设计一个智力竞赛抢答器，可同时供 8 名选手或 8 个代表队参加比赛，他们的 a 设计一个智力竞赛抢答器，可同时供 8 名选手或 8 个代表队参加比赛，他们的 编号分别是 1、2、3、4、5、6、7、8，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编 编号分别是 1、2、3、4、5、6、7、8，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编 号相对应，分别是 S 、S 、S 、S 、S 、S 、S 、S 。 号相对应，分别是 S 、S 、S 、S 、S 、S 、S 、S