九年级初中语文阅读理解训练题含答案.pdf

最新九年级初中语文阅读理解训练题含答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。 ①日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大 都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 ②天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871 年，英国科学家瑞利证明，短波光 的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气 分子散射，要比长波光——红色光强 10 倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色 的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所 以此时太阳看起来深黄、殷红。一般来进，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多 ， 因此，落 日颜色又不同于旭日。 ③由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离 远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影 子，就在天空中呈现出蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的 亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至 于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气 的蓝色散射光叠合而产生的。 ④太阳扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气 时，速度每秒减慢87 千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线 时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。 ⑤最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像 一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器观测，包括用照相 机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。 （1）下列对人们看日落时产生的幻觉及幻觉产生的原因，判断错误的一项是（ ） A. 颜色深黄、股红——光线散射和波光长短原理 B. 暗弧上的亮弧——高层大气密度大， 光散射弱 C. 四方天空出现述人的紫光——人眼的叠合效应 D. 接近地平线时太阳变扁了——光线折 射原理 （2 ）下列选项中的说明方法在选文④⑤段中运用到的一项是（ ） ①作比较 ②分类别 ③打比方 ④下定义 ⑤列数字 ⑥作诠释 A. ①②③⑤ B. ②④⑤⑥ C. ①③④⑥ D. ①③⑤⑥ （3 ）下列对选文的理解与分析错误的一项是（ ） A. 选文②④段画波浪线句中“一般来讲”和“不只”的运用体现了说明文语言的准确性。 B. 选文重在介绍日落时产生的一些自然现象。文中提及的奇异现象大都是幻觉，而夕阳本 身并没有任何变化。 C. 选文部分的说明顺序体现科学原理的复杂与简单，故说明时从颜色及与颜色有关的暗 弧、亮弧，说到太阳的外形和大小。 D.那些司空见惯、习以为常的现象可能蕴含着深刻的科学道理，选文部分给了我们这样的 启示。 【答案】（1）B （2）D （3）B 【解析】【分析】（1）本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内 容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即 可。B项判断错误，高层大气密度小。 （2）本题考查说明方法的辨析。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特 征，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析说明方法的 种类即可。D项正确，选文④⑤段运用了作比较、打比方、列数字、作诠释的说明方法。 （3）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利 用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。B 项理解分析错误，文 章重在介绍人们看日落时产生的幻觉及幻觉产生的原因。 故答案为：（1）B；（2）D；（3）B 【点评】对说明方法的辨识及其作用的理解分析时，首先要了解举例子、分类别、列数 字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等常见说明方法的特征 及其作用。①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②分类别：条理清楚地说明了 事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容 眉目清楚，避免重复交叉的现象。③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明 更有说服力。④作比较：突出强调了被说明对象的 ××特点（地位、影响等）。 ⑤下定 义：用简明