《兼爱》教案（整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 《兼 爱》 教学目标 1、积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式知识。 2、能够运用所学的实词、虚词及句式方面的知识，去阅读浅易的文言文。 3 体会\兼爱\思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。 教学重难点 多义词义项的归纳和墨子思想的理解、说理方法。 课时安排：2 课时 课前预习 1、初读课文，了解课文大意。 2、查找资料，了解墨家思想的特点，及其与儒家思想的不同之处。 第一课时 一、导语 先让学生看课本“引入话题”部分。 春秋战国时期，是中国社会的大转型时期。这时周天子已失去了往日 的辉煌，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解，而新的政治经 济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一切都处在迅速的变更中。到 处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的 不合理现象。甚至出现下层人民被迫“易子而食”的惨状。就是在这样一 个动荡不安的时代里，一位伟大的人道主义者，一位伟大的哲学家、社会 活动家、教育家和“国际”和平主义的倡导者诞生了——他就是墨子。 墨子亲眼目睹了当时社会的不合理现象，提出了一系列为广大平民利益而 着想的解决社会危机的方针和措施，成为我们民族精神绵延不绝的源头、 激励着一代又一代仁人志士为着真理和理想而不懈地奋斗和努力。墨子的;学 海 无 涯 精神，直到今日读来，仍有一定的指导意义和启迪力量，因此，让我们敞 开心扉再次走进墨子的伟大思想王国吧！ 二、墨子生平及思想简介（用提问法介绍） 墨子姓墨名翟。他是一位哲学家，是墨家学派的创始人和集大成者。 墨家学派不仅是一个思想文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、有纲 领的社会团体。墨家集团兴盛时人数多达数百人，他们不仅是墨子的忠实 信徒和墨家学说的传播者和执行者，而且还直接参与社会活动，如楚国欲 攻打宋国时，墨子就派学生禽滑厘带领300 多人保卫宋国。墨家集团的成 员人人皆可“赴火蹈刃，死不还踵”，是一支非常能战斗的队伍。 墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、孟、老、庄齐名的一位伟大的 思想家和社会活动家，他出身于平民世家，一生没有脱离生产劳动。他和 他的弟子们始终过着勤劳俭朴的生活，立足现实，崇尚和平，以自苦利他 为己任。墨子又是一位伟大的社会实践家，曾周游列国，广收门徒，施教 四方，为了天下劳苦大众的利益呕心沥血。 墨子与鲁班还是两位同时代的著名的科学家和发明家。 墨子的学说思想主要包括以下几点： ①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱 人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因 为天下人不相爱所致。 ②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。 ③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤 者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为 只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上任用贤者而废抑不肖者。 ④节用。节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢;3;4;非攻： 反对现行战争。（儒家支持贤能君王发动战争，支持“仁义”的大 5;墨子说：“仁人处理事务的原则，一定是为天下兴利除害，以此;7;8;9