《中小学开书法课引热议》.pptVIP

说是一个孝顺的孩子。一手好字就像我们的衣冠。如果我们到了外国，人家要你写几个中国字给他看看，你说你不会，那就丢了中国人的脸了，所以，我们必须 从小学好中国字，长大做好中国人。现在提倡无纸化办公，我们很担心中国的国画艺术、书法艺术能不能传承下去，甚至担心中国古老的汉字能不能延续。所以 说，中小学开设书法课是一件非常好的事情，我个人认为，小朋友学习书法，从九岁、十岁左右开始比较合适，年纪太小的学生还拿不稳笔，进步比较慢，从小 学三四年级开书法课是最合适的。彭泽润(省政协委员、湖南师大文学院教授)：开设书法课不能完全仿古，把这个课开好，书法老师应该有时代意识。书法艺 术家对书法有独特的理解和创造，他们可以按照他们的想法写；但是，中小学开书法课的目标，是让写字的本领成为每个人的基本素质，所以，编写的初级的书 法教材，最好采用规范简体汉字。 包括将写字课列入教学常规检查、加强培养书法能力、试点书法特色学校、举办书法竞赛、进行课题项目研究在内的五项措施。今年教育部又出台了中小学开书 法课的规定，对此我是强烈支持的。赏石斋主(网友)：看到教育部的这个通知，非常高兴甚至是激动！国家终于对传统文化艺术这一块逐渐重视起来，终于意 识到电脑对中国人写汉字的冲击了！终于意识到书法教育要从孩子抓起了！这个消息还引起了国际关注，看来汉文化的影响对世界确实比较大了！反对派没必要 ，增加学生课业负担裴少俊(网友)：我是坚决反对开书法课的。对没有兴趣、没有天赋的孩子而言，每周一节的书法必修课，不仅起不到丝毫传承文化的作用 ，反而增加了他们的负担。我们小时候书法是必修的，每周两节，但我总练不好，被留校练习N次，提高嘛，一点都没有。任波涌(省坪塘劳教所科长)：学习 书法我很支持，但是列入课程会不会加重孩子的负担呢？像我儿子，除了从一年级开始学习语文、数学、英语外，还有自然、常识等这么多课程。五岁他开始学 围棋，现在又参加了学校的管弦乐队，还得上乐理课，如果再加上书法课，怎么安排他的时间呢？补品虽然好，但吃太多也架不住埃京万(网友)：既然书法是 一门艺术，就让极少数艺术家去练吧，没有必要让青少年人人去练书法，只要能把字写端正，别人看得懂就可以了。艺术对大众而言可以欣赏，可以品味，但未 必是所有人都必须接受的生活内容。现在，有些人一谈到国粹就恨不得全国人民都来学，好像不学就不爱国、没文化似的。至于说那些高学历、精通电脑的顶级 人才，写出来的字像“蟹爬”，认为这是一种没文化的表现，我认为过分了。电脑时代里，还是让人们各学所好，不必强求都来练书法。清泉(网友)：也许书 法习练到深处，确实有助于练习者亲近和通晓传统文化，但将这种美好的期望寄于小学生每周一节的书法课，未免过早了些。承继传统文化，“形式大于内容” 的书法不是最好的途径，更有可能是其难以承受之重。因为真正承载着传统文化精华的，是那些典籍的内容，而并不是它的字体。无名(网友)：时代进步了， 毛笔已经逐渐被钢笔、电脑键盘所代替，已经不具备多少实用性了。毛笔书法艺术博大精深，真正感兴趣又能坚持的孩子并不多，再加上师资力量跟不上，即使 恢复书法课，效果也不一定好。还不如多开设些书法兴趣班，让那些有兴趣的同学练一练写一写，会比较实在。话友建议建议1从小学一年级开写字课，不局限 于每周1课时陈天助(网友)：现在很多学校都没有书法课了，有些学校也只有书法兴趣小组，所以大部分学生都没有学习的机会。很多中学生、大学生都不懂 毛笔书法，字也写得颠三倒四，境况堪忧。建议从小学一年级开始全面恢复毛笔书法课，中学生则灵活对待，并且应经常开展毛笔书法比赛，使中华民族优秀文 化世代相传。王雅婷(仰天湖小学五丁班学生)：我认为学习书法可以分很多阶段：幼儿园主要是培养兴趣；小学一、二年级主要是练铅笔字，打好基础；三年 级再去练钢笔字、毛笔字之类。燕子看花(网友)：一周才一节课？太少了。俺小时候，经常写大字写得身上到处是墨水埃小学时课外活动相当多，写大字剪纸 画画粘贝壳拉二胡，好玩呢。刘轩铭(东郡小学六(1)班学生)：书法是我国四大瑰宝之一，学习书法可以让人宁静下来。我们东郡小学每周星期二的下午都 有两节书法课，这让我更能体会到挥毫泼墨的乐趣。如果每周只有一节书法课的话，我们就不能完全尽兴，所以开两节课要好些。建议2书法教育应寓教于乐， 多开展书法比赛向颖(省电力公司高级经济师)：书法教育应该是寓教于乐。刚开始的时候是写字，但是中间可以穿插一些故事、游戏；等孩子的理解和接受能 力较强之后，再往学习技法、追求意韵等更高层次引导，这样不管从几年级开始学习，应该都是能收到效果的。邹博文(仰天湖小学五甲班学生)：小学开设书 法课，我觉得应该从四年级开始，一个课时就够了。幼儿园到三年级，应该是我们玩的时期，这时候要我们去学书法，只怕八成会产生厌恶的心情。晚亭