北师大版2020年数学九年级上册第二章《2.1 认识一元二次方程（第2课时）》课件（共21张PPT）.pptVIP

北师大版数学九年级上册 第二章 一元二次方程 2.1 认识一元二次方程 第2课时 1．会进行简单的一元二次方程的试解． 2．根据题意判定一个数是否是一元二次方程的根及利用试解方法解决一些具体问题． 3．理解方程的解的概念，培养有条理的思考与表达的能力． 1．使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的　　　　． 2．一元二次方程(x＋1)2－x＝3(x2－2)化成一般形式是　　　　　　　． 3．近似数2.36≈　　　 (精确到十分位)． 解 2x2－x－7＝0 2.4 ① 只含有一个未知数; ②未知数的最高次项系数是2;③整式方程 5：一元二次方程的一般形式是什么？ ax2 +bx + c = 0(a , b , c为常数, a≠0) 4：一元二次方程有哪些特点？ 知识模块一　探索一元二次方程的近似解 (一)自主探究 1：在上一课中，你能设法估计四周未铺地毯部分的宽度x（m）吗？我们知道， x满足方程 (8 -2x)(5-2x)= 18. (1) x可能小于0吗?可能大于4吗?可能大于2.5吗?说说你的理由. (2)你能确定x的大致范围吗？ （3）完成下表： x 0.5 1 1.5 2 (8 -2x)(5-2x) （4）你知道地毯花边的宽x(m)是多少吗? 还有其他求解方法吗?与同伴进行交流． 4 10 18 28 答：(1)x的值不能小于0，不能大于4，不能大于2.5，因为x表示四周未铺地毯部分的宽度，所以x的值不能为负，又因为 (8－2x)和(5－2x)分别表示地毯的长和宽，所以有8－2x＞0， 5－2x＞0，即x＜2.5. (2)x的取值范围是0＜x＜2.5. (4)所求宽度为x＝1m. 2．学生活动：请同学独立完成下列问题． 问题1：如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m，那么梯子的底端距墙多少米？ 设梯子底端距墙为xm，那么， 根据题意，可得方程为____________． 整理，得______________． 列表： x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x2－36 x2＋82＝102 x2－36＝0 －36 －35 －32 －27 －20 －11 0 13 28 问题2：一个面积为120m2的矩形苗圃，它的长比宽多2m，苗圃的长和宽各是多少？ 设苗圃的宽为xm，则长为________m.根据题意， 得________________ ．整理，得_______________ 列表： x 5 6 7 8 9 10 11 x2＋2x－120 (x＋2) x (x＋2)＝120 x2＋2x－120＝0． －85 －72 －57 －40 －21 0 23 (二)合作探究 提问：(1)问题1中一元二次方程的解是多少？问题2中一元二次方程的解是多少？ (2)如果抛开实际问题，问题1中还有其他解吗？问题2呢？ 答：(1)问题1中x＝6是x2－36＝0的解；问题2中，x＝10是x2＋2x－120＝0的解． (2)如果抛开实际问题，问题1中还有x＝－6的解；问题2中还有x＝－12的解． 为了与以前所学的一元一次方程只有一个解的情况区别，我们也称一元二次方程的解叫做一元二次方程的根． 回过头来看：x2－36＝0有两个根，一个是6，另一个是－6，但－6不满足题意；同理，问题2中的x＝－12的根也不满足题意． 知识模块二　一元二次方程根的判定及应用 (一)自主探究 1．已知关于x的方程x2－kx－6＝0的一个根为x＝3，则实数k的值为(　 　) A．1　　　　B．－1　　　　C．2　　　　D．－2 2．下面哪些数是方程2x2＋10x＋12＝0的根？ －4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4. 解：将上面的这些数代入后，只有－2和－3满足该等式方程，所以x＝－2或x＝－3是一元二次方程2x2＋10x＋12＝0的两根． A (二)合作探究 例 若x＝1是关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝1(a≠0)的一个根，求代数式2016(a＋b＋c)的值． 分析：如果一个数是方程的根，那么把该数代入方程，一定能使左右两边相等，这一点同学们要深刻理解 解：将x＝1代入得a＋b＋c＝1， 故2016(a＋b＋c)＝2016. 练习 1．若x＝1是一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的解，则a＋b＋c＝____；若x＝－1是一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的解，则a－b＋c＝____． 2．若x＝－1是一元二次方程ax2＋bx－2＝0的根，则a－b＝____． 0 0 2 3．如果x＝1是方程ax2＋bx＋3＝0的一个根，求(a－b)2＋4ab的值． 解：由已知，得a＋b＝－3， 原式＝(a＋b)2＝(－3)2＝9 1．已知长方形宽为xcm，长为3xcm，面积为24cm2，则x最大不超过(