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最新部编版二年级语文村居缴纳优秀范文 这是清代诗人高鼎写的一首风景诗,全诗如一幅美丽的风俗画:乡村的二月,天气暖和起来.春光明媚,和风丽日,青草生长,鸣莺翩飞.春风吹动下,垂柳的枝条正拂着堤岸,仿佛正在春光中陶醉.白昼渐渐长了,儿童沐浴着春光,呼吸着新鲜空气,奔跑着放飞风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的 乐春图 .下面是小编为大家准备好的内容,希望你们能喜欢, 部编版二年级语文村居缴纳优秀范文一 教学目标: 1、学会本课生字. 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文. 3、想象诗中描绘的情景,练习说话. 教学重点: 读准生字的字音,朗读、背诵古诗. 教学难点: 通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象. 教学准备: 课件;学生课前收集有关春天的知识. 教学流程: 一、激趣导入,走进春天. 春天来了,大自然到处都是美丽的景象.瞧,春天多美呀! 1、欣赏春天的美景图片.(出示大屏幕,配乐) 2、看到这么美的大自然,你的脑海中出现了哪些有关于春天的四字词语呢?(指名说,师相继板书) 3、古代的许多文人墨客,将自己在春天里的所见所想用一首首脍炙人口的诗记录了下来.今天,老师还想带大家随着清代诗人高鼎,到一首古诗中去找一找小山村的春天呢! 4、简单介绍作者. 二、初读古诗,认识生字. 1、请大家自由读古诗,读准字音.遇上不认识的字、不懂的词、难写的字等,做好记号. 2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将风筝上的生字读准,让风筝飞起来吗? 重点指导读 莺、趁 . 3、同学们真能干,将漂亮的风筝都放上了天.让我们再来认认它们,把它们收回来吧! 4、进行自学,想一想:你会用什么方法记住哪个字? 5、互相交流. 6、师指导记字方法:编顺口溜、熟字加偏旁、熟字减偏旁、形近字对比等. 三、品悟古诗,感受春天. 1、让我们随着生字宝宝回到课文,再读读古诗吧! 读完这首诗,你的眼前仿佛看到了哪些景色?你从哪句读出来的? 2、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. (1)师引:美丽的二月,草芽儿长出来了,杨柳绿了,鸟儿也叫起来了,这样的景色美吗?把你的感受读出来. 指名读一、二句. 重点引导学生通过 长 飞 拂 醉 等字眼体会早春二月的勃勃生机. (2)播放画面:瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的.我们的小山村变成了一个充满生命力的世界.看着这美丽的画面,再来读读好吗? 3、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗? 4、儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢. (1)这么好的春光,你想做些什么呢?(指名说) (2)村子里的孩子在这美好的春光里想去做什么呢?你从哪句读出来的? 板书:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢. (3)你能读好它吗?自由读古诗第二句. 指名读、齐读. 5、设置情境谈话: (1)你们村有哪些美丽的景色?能给大家介绍一下吗?指名说. (2)在这美丽的春天里,你最喜欢去做什么?心情是怎样的? 你能读读这首诗吗?(读出孩子的快乐、欢畅) 6、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧,让我们一起放飞快乐的心情,一边用诗歌表达自己的心情.(齐读古诗) 7、古诗不仅可以读,还可以唱呢!听,多美的歌声.(出示大屏幕,播放古诗新唱《村居》) 师带领学生拍手齐唱古诗. 四、背诵全诗,欣赏美. 1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依.孩子们也将自己心爱的风筝放飞.多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家.我相信这一首古诗你一定能背下来. 2、生自由背. 3、师检查,指名试背.集体配乐吟诵. 4、同学们学得真不错,老师为你们喝彩,奖励一首歌给我们听.让我们在动听的歌声中结束这节课. (歌曲:《春天在哪里》) 做个生活中的有心人,相信同学们可以发现大自然中更多的美. 五、课外活动,寻找美. 1、美美地把古诗读给家人听. 2、读课外书,查查还有哪些写春天的古诗. 3、到大自然中去,看看你身边的春天是怎样的. 部编版二年级语文村居缴纳优秀范文二 教学目标: 1.学会生字.