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附件7 旗“温馨教室”申报表 申报学校伊旗矿区小学年级班级六年级（2）班 申报学校 伊旗矿区小学 年级班级 六年级（2）班 班主任 张璐 申报理由班级不仅学生们是学习的地方， 和班级环境，更有助于学生们的成长。 大家园，在这里，老师和学生是朋友、 想，一起努力、一起坚持，一起航行。更是他们成长的乐园。营造良好的班级氛围 六年级 申报理由 班级不仅学生们是学习的地方， 和班级环境，更有助于学生们的成长。 大家园，在这里，老师和学生是朋友、 想，一起努力、一起坚持，一起航行。 更是他们成长的乐园。营造良好的班级氛围 六年级2班就是这样一个温馨而又美好的 是伙伴、是亲人。我们共同载着希望和梦 班 级 特 色班名:远航之帆 班 级 特 色 班 名: 远航之帆 班级口号： 千帆竞发 激流勇进 班 风: 用勤劳与坚持，换春华与秋实 班 训: 班荣我荣，同舟共济 班 徽: 创 建 方 案目 标、 内 容、 方 法 等 创 建 方 案 目 标、 内 容、 方 法 等 具体措施 （一）创建安全舒适的教室环境 班级是学生在校生活的“家”。心理学认为：优美的教室环境能给学生增添 生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于激发学生热爱班 级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。 1 .人际环境 班级师生之间、生生之间的沟通是班级人际环境的构成元件。同时，家校的 良好沟通，对特殊学生的关爱，以班主任为核心的师生民主制度的建立都是良好 教室环境建设的重要组成部分。只有做好了各方面的沟通协调，形成人与人之间 的默契与关爱，那么才能形成良好的班级人际环境。 课堂教学环境 学科课堂的教学氛围是师生关系的名片。活跃、宽松的课堂教学环境有助于 学生在最佳的学习情境中学习知识。 本学期，班级将在班主任老师的沟通下， 形 成师生沟通的渠道，力求营造出最佳的课堂教学氛围。 心理环境 六年级的学科课程中并未安排心理辅导课， 但是学校在每一学期中都会安排 几次心理辅导的讲座，班级将充分利用讲座的契机，对学生的心理进行辅导。与 此同时，班级还将抓住午会课，根据班级的情况对学生适时地进行心理辅导， 使 学生能够及时调整心理，适应学习的变化和生理的发展，拥有健康的心理面对学 习面对生活。 4 ?班级物质环境 根据学生年龄特点和班级文化创建的重点， 对班级环境进行适当的布置：在 墙壁上贴同学们喜闻乐见的诗歌和名言，并且融入美术元素，美化班级的环境； 在教室的东北角设立植物角，用植物点缀教室；在教室的西北角设立图书角， 通 过学生自带、班级购买和图书馆借阅充实图书量，并且严格把关图书的质量； 注 重班级卫生，即时打扫，使教室温馨、美观、大方。 （二）形成有特色的班级文化 一个班级的文化就是这个班级的精神。具有特色的班级文化可以增强班级 的凝聚力，使每一个孩子在积极向上的文化氛围中健康地成长。 ?班级制度建设 立足每一个学生的发展，建立完善的班级规章，制定班级公约，明确岗位责 任制。本着公平公正的原则，选拔任用班干部，着力培养一支有能力的小干部队 伍，形成学生中的核心力量，实现学生对班级的自主管理。 ?班级文化氛围 以“学习园地”和楼道走廊为文化建设的阵地，结合学校特色一一在班 级中开展经典诗文的文化建设，利用经典诗文的教育和影响，引导学生的养成合 作奉献精神和责任意识，习得良好的文明习惯。 3.班级活动建设 结合学生的生活实际，立足学生的实际需求，利用队会和班队活动开展积极 向上的班级活动，如：朗诵比赛、知识比拼等等；积极配合学校活动计划，以学 校科技体育节为舞台，鼓励学生积极参与，争创佳绩，在活动中培养团队意识。 学校（盖章）