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五年级第二单元作文 生动说经历，曲折写故事 第二单元作文 同学们，你们有过冒险的经历吗？有哪些惊心动魄、曲折离奇的故事？赶快说给大家听听！或者发挥想象编写一个有关探险的童话故事。 审题 本次习作要求围绕“探险”编一个故事。故事情节要完整、曲折、，语句要通顺。 可以用“——历险记”“——奇遇”等等作为习作题目。横线上可以填人名、动植物名，还可以填地名。（例如：《朵朵历险记》、《流浪狗探险》、《鬼屋历险》、《奇遇记》） 选材 首先确定探险人物。 然后写经历，编故事：大胆想象，主人公到哪去探险？会遇到哪些险境？又是怎样 克服困难的。（写详细具体） 立意 在探险的过程中，主人公得到了哪些锻炼？受到了什么启发？（在克服重重困难胡过程中，主人公是凭借什么脱险的，体现什么品质或说明了什么道理。） 写作方法 1、写出景观的特点： 写作时抓住景物的特点，写出环境的“奇”（运用比喻、拟人有情修辞手法），注意要有一定的顺序。 2、按照一定的顺序，写出探险的经过。（抓住人物的动作、语言、神态等进行具体细致的刻画）。 想一想，你最感兴趣的一处奇观是哪里？它“奇”在哪里？把这种奇观与众不同的特点写出来。 朵朵历险记 构思 1、交代事情的起因：为什么历险 2、历险经历：来到探险地，描写“奇观”；抓住人物动作、神态、语言写出探险的经过。 3、经历的结果：得到的锻炼、懂得的道理。 好词 千里冰封、波光潋滟、残阳似血、 绿意盎然、烟雾缭绕、荒无人烟、 杂草丛生、月黑风高、暗无天日、 飞沙走石、九霄云外、千里迢迢 例文1 勇敢探险记 森林里，有一只小熊名叫勇勇，它家的树上有一只小鸟，名叫敢敢。一天，他们俩正在听凤凰姐姐讲故事，凤凰姐姐说：“这儿以前有一个大魔头，经常欺负小动物们，所以没人敢惹它。”勇勇和敢敢想为大家报仇，就决定到大魔头的巢穴去，为大家讨回公道。 它们来到大魔头的巢穴，看见大魔头正在呼呼大睡，敢敢想：机会来了。于是就悄悄飞到大魔头身边，用它那尖尖的嘴巴，狠狠地刺向大魔头的眼睛，勇勇趁此机会拿走了大魔头的兵器，大魔头被痛醒了，正准备拿身边的兵器，可兵器早已不在身边，敢敢又用嘴巴刺伤了大魔头的另一只眼睛，大魔头看不见了，到处乱打一通。勇敢两人见此情形，每人从地上捡起一把刀，同时刺向大魔头的胸口。大魔头死后，勇勇和敢敢回到家里，把这个好消息告诉了整个森林，凤凰姐姐说：“只要谁消灭了大魔头，就可以实现自己的三个愿望。”勇勇说：“我要全世界最漂亮的衣服。” 突然，勇勇身上一下子变得闪闪发光，闪耀着金色的光芒。敢敢接着说：“我要整个森林都成为我的家，想去哪里就去哪里，无人敢阻拦。”“那最后一个愿望给谁呢?”凤凰姐姐问。小猴说：“那就给熊猫阿姨，让它的病好起来吧!”这时，仰卧在床上的熊猫阿姨一下子变得活蹦乱跳的。 从此以后，小动物们生活得快快乐乐，自由自在，再也没有什么东西可以伤害它们了。 例文2 没料到，刚走了一步，就掉进了泥坑里，发着腥臭味的黑糊糊的泥浆，很快沉没了我的脚。 　　我翻越铁栅栏，站在陡坡上，又不敢跳，哎，眼睁睁地看着别人把贝壳一袋子一袋子地拣回去，心中好着急呀!我急急地跳了下去，站在了一块石头上，然后，我向前面走了走，发现前面有两个跟我春秋一般的小女孩也在捡贝壳，所以，我忍不住的走了过去。 我又跳回去去找哪只鞋子，结果另一只鞋子也陷了进去，我心里直念叨：“这下怎么办?完蛋了!……”我急忙跳到身旁的一大块石头上，大声喊旁边的小姑娘过来帮我拿鞋子，那位姑娘帮我拿归来了离她近点的鞋子，另一只鞋子，她够不着了，就搬了二块石头还不能够着我的鞋子，我说你再找块石头吧，她找来一块砖，垫上去后，终于够着了。这就是我的第一次探险，一直让我记忆犹新! 　　 　再次翻越栅栏的时候，我看着自己满身的臭泥巴，着急地大声哭了起来，大声喊着看车子的老爷爷，但愿他能帮我一把，正在哭着的时候，我看到了爸爸急急地跑了过来了，看见了爸爸，我又一次笑着大哭了起来了…… 　　我手提着灌满泥浆的臭鞋子，心里觉得好恶心哟，那位小姑娘看见了，给我折了一根树技让我刮鞋上的臭泥，跟着阵阵腥臭的气息，弄的我只好憋住气刮臭鞋子，我穿上一只没有渗透渗出水的鞋子，提着另一只散着恶臭气息的鞋子爬上了坡。