人教新课标十册一单元《白杨》说课稿资料.pdf

名师精编 优秀教案 人教新课标十册一单元《白杨》说课设计 湛江农垦第二医院小学 何志辉 一、说教材 ? 《白杨》是人教版新课标小学语文第十册第一组课文中的一篇讲读课。 这是一篇借物喻人的文章， 写一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学 的两个孩子，在返疆的火车上， 向孩子们介绍戈壁滩上的白杨， 以树喻人， 歌颂了新疆建设者远大的志向和奉献精神。 ? 本篇课文， 一、是激发学生对献身于西部的建设者的崇敬之情， 学习他 们无私奉献的精神。二、是培养学生认真阅读、思考课文内容，理解含义 深刻的句子，形成自己见解的能力，并能把自己的见解说出来。因此，我 拟定了以下几个教学要求： ? 1、学习本课 6 个生字，正确读写 戈壁、清晰、新疆“ ”等词语。 ? 2 、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 ? 3 、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理 想。 ? 4 、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解。 ? 课文重点、 难点， 是要了解白杨有哪些特点， 体会爸爸借白杨表白了 自己什么样的心，领悟作者借物喻人的表达方法。 名师精编 优秀教案 二、说教法 本文采用了借物喻人的写法， 作者抓住了人物的神态变化描写和人物对话描写， 突出了 人物的不同个性特点。 在教学中主要通过朗读帮助理解， 并适当地结合课文内容设计幻灯投 影、放录像等方法帮助学生从视觉上感知理解。 在指导朗读时， 可分角色朗读， 读书时要把人物的心理活动揭示出来， 如爸爸的神态变 化；两个孩子的对话要读出天真和稚气来， 要注意哥哥和妹妹的不同个性特点； 爸爸说的那 段话， 因为是对孩子说的，严肃中又不失亲切和循循善诱。本文的教学以读为主， 通过朗读 一理解一朗读， 并结合多媒体等方法教学本课。 而为了培养学生的独立自主学习能力， 课堂 上我大胆放手让学生自己提出问题， 发表自己的见解， 我做适当的提示或点评， 让学生当学 习的主体，老师则起主导作用。 三、说学法 因为教是为学服务的， 教的目的是为了不教， 为了让学生学会自己学习。 为了让学生能 自己从阅读中提出问题和见解， 为了激发学生学习兴趣， 表达自己见解的欲望， 我着重引导 学生运用朗读、 直观、自己提问题， 大家共同研究等方法来读懂课文， 体会西部建设者的远 大志向和奉献精神。 四、说教学过程 我认为钻研教材， 研究教法与学法是搞好教学的前提和基础， 而合理的安排教学程序却 是教学成功的关键一环。 根据课文内容我计划两课时授完本课。 第一课时主要让学生初步从 整体上感知课文内容， 并学习第一部分内容， 了解大戈壁恶劣的自然环境。 第二课时重点精 名师精编 优秀教案 读课文，让学生在朗读中，在不停的设疑、释疑中， 了解白杨的特点以及爸爸表白了什么样 的心，从而激发学生对西部工作者无私奉献精神的崇敬之情