培训语文教育评价.pptxVIP

语文教育评价;目录;前提认识-概念;前提认识-对象范畴;前提认识--教育评价方法类型阶段/时机维度;前提认识--教育评价方法类型-参照系维度;前提认识--教育评价方法类型内容和手段维度;定位：教师评估学生的专业角色;1.《教师能力标准》中的“规定”;2.《教师评估学生的能力标准》;《教师评估学生的能力标准》;语文测试的异质性;理念：教育评价理念与趋势;评价理念之观点一：新的评价文化;评价理念之观点一：新的评价文化;评价理念之归纳二：“四化”;评价理念：值得关注的提醒;起点：基于标准;基于“标准”;基于“标准”;课程目标的解读和执行;布卢姆教育目标分类学及其修订变化;目标分类学的辅助意义;课程标准中的评价建议;行动：语文教师在评价领域的作为;1.让考试更加科学—从案例说起;1.1让考试更加“科学”—测验设计框架;1.2让考试更加“科学”—试题编制;;;;;;;;;;1.3让考试更加“科学”—编辑编排;2.注重过程性、表现性评价;;;;;小结