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家校沟通心得体会 班级的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长 与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教 师一定要注意与家长有效沟通。 作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的 成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好 了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不 满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。 的确，和家长沟通不是很容易：当面他们会答应得好好 的，让你一百个放心；回到家里，他们会采取无效的教育手段（打 骂等惩罚或者置之不理），结果也是你可想而知的。 所以，如果学生一再犯错，在你的教育下还不改，这就 需要和家长商量解决办法，但是在家长来之前一定要想好来说什 么，千万注意不能只知道说学生这不是那不是，要在表扬的情况 下指出学生的不足。 和家长沟通，首先要想好这些问题： 1 1、你是否了解发生问题的原因？有些老师不分青红皂白，明 明是自己教育出现了问题，却要找家长沟通，这样的沟通自然不 会有效果； 2、你是否有了解决问题的方法？你至少要给家长提一些建议， 采取与家长合作解决问题的姿态； 3、你对学生的家长是否了解？这很关键！有文化和没文化的 家长，绝对要采取不同的谈话方法，否则不但没效果，反而产生 很差的效应； 为了使学校和家庭合力育人，班主任必须寻求有效的解 决学生问题的方法。必须要注意这样几点： 第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。人 人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交 谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况， 以便决定是否适合与家长交谈。 第二，与家长沟通要善于倾听，多数班主任约见家长时， 说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了， 自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。 我们不妨换个方式作个听众，如何呢？我们班的一个学 生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候 2 经常成为老师点名的对象，对于他的表现，我一直不满意，多次 找他谈话，但每次都没有多大的成就，最后我请来家长，准备把 这位学生这段时间的表现向家长数落一番，家长来了后，很主动 地向我这个班主任了解情况，并将这个学生从小学一直以来的情 况给我做了反映，从他谈到的情况中，我了解到这位学生是长期 以来形成的坏习惯，上课时插嘴讲话，这些表现并不是一时的反 应，所以对他的情况要采取不同的方法来对待，要准备好打持久 战，切不可心急。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也 不错，倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我 们从中捕捉信息。家长有时会因孩子在校的一点表现而喋喋不 休，追问不停。自己可能会感到不耐烦，但是我们要时刻保持亲 切的笑容，去面对他们，去体谅做父母的心情，以一个教师特有 的耐心去面对他们，通过换位思考去了解他们，使他们相信自己 有能力，有信心把他们的孩子教育好。 第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出， 将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素 质、教养不同，难免会遇到一些 “护短”的粗鲁家长，那就必须 讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说 的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起 家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事 求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的 办法。 3 沟通无限!方法不拘一格，但不论采取何种方法，技巧， 你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。 4