小松树和大松树教后反思新编.docx 6页

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  • 2020-10-21 发布

小松树和大松树教后反思新编.docx

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    第 第 PAGE # 页 《小松树和大松树》教后反思新编 《小松树和大松树》教后反思之一 本课是一篇童话故事,讲的是山上的小松树觉得自己长 得高,瞧不起山下的大松树,后来在风伯伯的引导教育下认 识到了自己的错误。课文融情于理,充满童真童趣。通过本 堂课的教学 , 我获得了如下启示: 一、教学要抓准切入点。 第二自然段小松树的话是教学的一大重点,教学目标意 在引导学生体会小松树的骄傲自大、没有礼貌和瞧不起人。 但如何让学生获得正确的体会呢 ?仅仅通过读是很难帮助孩 子们形成一个全面的、准确的认识的。在反复考虑之后,我 决定抓住重点字词进行。我找了如下几个切入点:“喂”、 “多高哇”和“你呢”,通过联系生活、情景创设、读悟结 合等方法,引导学生分别体会小松树的不礼貌、骄傲和瞧不 起人。 1、“喂”字的解读——小松树说的话中有这么一句 “喂,朋友,你看我长得多高哇 ! ”一个“喂”传神地刻画 了小松树骄傲自大的嘴脸。实际教学中,我创设了这样一个 简单易行且有效的情境:指着一个孩子说:“喂,把你的水 彩笔借我用一下 ! ”再让学生体会一下,老师这样的语气借 东西,愿不愿意借,为什么 ?然后让孩子说一说你觉得小松 树是怎样一棵松树 ?完成填空“ ( ) 的小松树”。最后,再让 孩子们读读小松树的话体会小松树对大松树的傲慢无理。学 生体会就自然了很多。 2、大松树为什么没有回答呢 ?他在想什么呢 ?天真可爱 的孩子们很难站在大人的立场考虑。但通过教师的引导,有 的孩子还是能领悟到一些。例如:小松树是小孩子,我才不 愿意跟它计较呢 ! 再如:就算我看得比小松树高,那又有什 么了不起的。人家小鸟看得比我更高更远呢 ! 我看得高,看 得远,靠的都是大山爷爷,我有什么可骄傲的 ?通过对“没 有回答”的解读,孩子们体会到了大松树的大度、谦虚。 3、“摸着头”的解读——风伯伯和小松树说话时是这 样的“风伯伯摸着小松树的头说”,“摸着头”一词表现了 风伯伯对小松树的关心爱护。教学中,我是这样引导孩子联 系孩子的生活说说生活中谁摸过你的头,当时你有什么样的 感受,借长辈对孩子们的关爱去迁移理解风伯伯对小松树的 关爱。这样起到了润物无声的教育效果。 二、巧用文本空白,提高认识,积累语言 文本在 “小松树听了,惭愧地低下了头”这儿,留下 了一个很大的想像空间。那么,此时小松树究竟会想些什么 呢?我出示了小黑板,让学生练说。 小松树想对风伯伯说:“ 。” 小松树想对大松树说:“ 。” 小松树想对大山爷爷说:“ 。” 学生思维的火花一下迸射了出来有孩子回答,小松 学生思维的火花一下迸射了出来 有孩子回答,小松 树想对风伯伯说:“我要感谢您风伯伯,是您让我明白了要 正确认识自己,不能骄傲。” 我相对大松树说“你是我学 习的榜样,我也要像你一样,做一个谦虚的人。”“我还要 感谢大山爷爷,是他把我托起来,让我能看到很远很远的地 方。与大松树、风伯伯、大山爷爷的对话,拉近了学生与文 本的距离,使学生对课文的理解、对人物的感受和体验更加 深刻,潜移默化地提高了认识,陶冶了情操,还积累内化了 文本语言。这些补白,不仅培养了学生的想象能力、表达能 力,还陶冶了学生的情操,提高了学生的认识,帮助学生积 累内化了文本语言,真可谓“一举多得”啊 ! 遗憾:写字的教学略显仓促。 《小松树和大松树》教后反思之二 本课是一篇生动、浅显的童话故事,语言活泼,讲的是 山上的小松树觉得自己长得高,瞧不起山下的大松树,通过 小松树和风伯伯的对话,让学生明白做人不要盲目自大的道 理,课文融情于理,充满童贞童趣。而理解风伯伯对小松树 说的话是本课的难点,因此,我首先给本课定下这两点教学 要求: 1、理解课文内容 , 有感情地诵读小松树和风伯伯说的 话。 2、在品读中体会小松树的骄傲自大,感受风伯伯的和 蔼可亲,懂得做人要谦虚谨慎。确定了教学目标,我便在教 学中采用了多种手段帮助学生理解内容 , 效果较好。 首先读懂“小松树”的话,我采用课文插图,让学生观 察,说说图上小松树的表情、 神态、动作等, 让学生读读“喂” 这个这个语气词,很多学生就轻轻地“喂”了一下,没有读 出小松树的趾高气扬,面对这种情况,为了能让学生加深体 验,提高朗读效果,我创设了这样一个情境,我指着一个孩 子说:“喂,把你的铅笔借给我用一下 ! ”学生听后便笑了 起来,但是很快便安静下来,他们知道我的用意,于是纷纷 举手:“老师,你平常教育我们不能和人家没礼貌的说话, 你这种说话的态度, 如果是问我借, 我肯定是不会借给你的。 又有一个学生说:“是呀,借东西要有礼貌,说话的语气不 能这么说,所以我也不借。”……看着学生们的精彩回答, 我一看时机已到, 便乘热打铁, 说:“那读小松树说 ‘ 喂’的时候

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    • 内容提供方:sunhongz
    • 审核时间:2020-10-21
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