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拓展学生表达渠道 拓展学生表达渠道 南京实验国际学校 李加凤 读书破万卷，下笔如有神。 对中学生而言，要想有效提高他们的写作水平，无疑要加大阅读量，让他们在文字的海洋中摸爬滚打，领略文字的魅力，然后将自己的所看所想，用恰当的文字表达出来。 至于阅读的意义及作用，前人论述颇多。关于阅读的方法也是不胜枚举，我就不赘言。这里只想表达这样一个观点，拓展学生的表达渠道，让他们从阅读中获取的文字表达能力的训练场，从而锤炼出他们自己的文字表达能力，不但读书破万卷，还要下笔如有神。 对学生而言，传统的文字表达渠道除了日常作文训练，就是写点周记。这种常规的文字表达渠道，可以有意识地锤炼学生对各种文体写作方式的把握，但体量稍显不足。还有，更重要的是，对处于网络时代的中学生来说，他们似乎更习惯于用键盘来表达，而不是用纸笔来表达。因此，我想，我们何不顺势而为，为中学生开辟一个文字表达能力网络训练场，让他们在网络中锤炼 2 出自己的文字表达能力。 结合现在网络的一些形式，可以选择一些对中学生 进行有针对性的文字表达训练。 1、 博客。 博客，又叫网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。许多博客专注在特定的课题上提供评论或新闻，其他则被作为比较个人的日记。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其它与主