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1 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 心理健康教师自我介绍心理健康教师自我介绍 我叫 *** ，是 *** 小学的教 。从事了 18 年的班主任工作和小学 文教育教 学工作。我是一个属于多血 的人。相 来 ，比 活 外向，自信 。也 正是 个性格，孩子 都喜 我， 于和我 近交流。 然我只是一个小学班主 任，但是孩子 大后 是 常跟我 系。 即使他 在有的上初中高中大学了， 也有的已 婚生孩子或者工作了，但是他 会 常打 我或者在 QQ 跟我 学校里，工作上，生活中一些开心或者 心的事情。当然，我也有多血 性格的另一特征：情 比 外露，而且来得快去得也快。我会在 堂中 着一些感人情 而哽咽。会 孩子 的一个 心的 而 泪盈眶，也会和孩子 一起游 一起哈哈大笑。有学生曾在每天跟我的交流日 中批 我：我喜 您，老 ，但有一点我不太喜 ，我 得您有 候明明很生气，但不一会儿，又笑呵呵了?? 工作之余，我会去看看 ，听听音 ，看看 影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我 得无 做什么事情，心 很重要。因 的人 能在每一次次失 中找到激励点，而悲 的人 是在一次次挫折后沉 。我想， 得一些心理健康的知 和技巧，不 能提高自身素 和修养，也能 我 通 自我分析，自我 ，更好的了解自己，把握自己。作 一名教 ，特 是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。 次心理健康教育培 ，不 我 的班主任工作如虎添翼，能更自如地和学生 行沟通交流，建立起良好的 生合作关系，同 ，也 我学会了一些 解 2 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 自己心理压力的方法，提高了心理承受能力，及时调整自己的情绪，保持良好的心态。我想教书之涯，不仅要让孩子们感觉到小学的生活是快乐的，幸福的，同时也要让自己做一名快乐的幸福的教师。谢谢！ 我的气质特征并不明显，属于胆汁质与多血质成分较多，也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，但有时却会感觉到非常孤独和无助，难过时的表现就是在没人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑，但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。 我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风头，比较内敛，不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，有强烈的同情心，喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事时的处理原则是 “对事不对人 ”，很少无端猜疑，不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。 大多数情况下都能保持良好的情绪， 对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制，心态一直很好。懂得自尊自重，与人交往时从不委屈自己，但也不会委屈别人，不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西，懂得如何从满足中得到快乐，懂得如何做一个心态平和的聪明人。 我的性格总体属于乐观开朗型，遇事比较想得开，比较会随遇而安。总体能控制自己的情绪，大致能做到忍无可忍时重新再忍。 3 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 平时乐于与人交往，不过慢慢年纪渐长，觉得三五朋友也够了，一个人也没有很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我，也能接受他人，认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想，人际关系协调和谐，能和集体融为一体，有很强的适应能力和较充足的安全感。 我热爱生活，乐于工作。平时在教学中，遵从 “亲其师，信其道 ”的孔夫子名言。也理解伟大的思想家泰戈尔曾经说过的话： “不是铁器的锤打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。 ”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的 感动之中。水的载歌载舞是一种保护， 保护孩子的自尊心，保护孩子内心的自由，保护孩子的创造性，保护孩子的好奇心。我能协调与控制情绪，心境良好。懂得如何去消除消极情绪，能勇敢地面对挫折，自尊自重。 总的说来，我能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。 能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深 切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性， 能够自由、适度地表达、展现自己个性。 我叫 *** ，是 *** 小学的教师。从事了 18 年的班主任工作和小学语文教育教 学工作。我是一个属于多血质的人。相对来说，比较活泼外向，自信乐观。也许 正是这个性格，孩子们都喜欢我，乐于和我亲近交流。虽然我只是一个小学班主 任，但是孩子们长大后还是经常跟我联系。 即使他们现在有的上初中高中大学了， 也有的已经结婚生孩子或者工作