高考复习题及考试题课时提能演练(三十四) 3.5.2、3.pdfVIP

课时提能演练 (三十四) (45分钟 100 分) 一、选择题(共 10 小题，每小题 6 分，共 60 分) 1.(2012·杭州模拟)某一生态系统中，已知一只鹰增重 2 kg 要吃 10 kg 小鸟， 小鸟增重 0.25 kg 要吃 2 kg 昆虫，而昆虫增重 100 kg 要吃 1 000 kg 绿色植 物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为 ( ) A.0.05% B.0.5% C.0.25% D.0.025% 2.(2012·黄山模拟)清除田间杂草和鱼塘中肉食性的 “黑鱼”，用生态学观点 分析，其目的是( ) A.保持生物群落的单一性 B.使物质和能量尽快地流动 C.保持生态平衡 D.调整能量在生态系统中的流动方向 3.(2012·聊城模拟)如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风 树的总能量为 a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是( ) A.从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为 a′/a[来源:学 §科 §网] B.c 是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 C.d 是指呼吸作用消耗的能量 D.该图中不包括非生物的物质和能量 4.如图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量， 下列有关叙述正确的是( ) A.从能量关系来看①=②+⑤ B.⑥都属于初级消费者的同化量 C.分解者获得的能量最少 D.③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率 5. (预测题)某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是 ( ) A.生产者固定的总能量可表示为 (A+B +C +A +B +C +D ) 1 1 1 2 2 2 2 B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D /W 2 1 C.初级消费者摄入的能量为 (A+B +C ) 2 2 2 D.W =D +D 1 1 2 6.(2012·桐城模拟)如图表示一个生态系统中生产者、消费者、分解者之间的 关系。下列有关叙述错误的是( ) A．生态系统中的能量可驱动物质循环 B．分解者可以促使物质和能量尽快地循环利用 C．次级消费者粪便中所含的能量属于上一营养级 D．由于生物与生物之间捕食和被捕食的关系是不可逆转的，所以能量流动具 有单向性 7.如图是生态系统中碳循环示意图，图中 “→”表示碳的流动方向。以下叙述 正确的是( ) A.碳元素以二氧化碳形式从 D 传到 A 和 F B.D→A→B→E 构成了一条食物链 C.图中包含了 7 条食物链 D.B 和 F 之间的关系为竞争和捕食 8.如图表示生态系统中碳元素和硫元素的循环。下列有关叙述中，正确的是 ( ) A.两种元素在①⑤⑥过程中转化的形式都主要是含相关元素的气体物质 B.两种元素在③过程转化时都只能呈气态 C.图中⑨过程在两种元素循环过程中均可发生，也是导致大气污染的重要因素 D.图中⑧过程主要发生在碳元素循环过程中 9.某同学对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链 关系的甲、乙、丙、丁 4 个生物种群所同化的总能量如下表。下列说法中正确 的是( ) 生物种群 甲 乙 丙[来源:学科网] 丁 能量(kJ) 1.1×108 2.8×109 1.1×107 9.9×107 A.分析表中数据可知，4 种生物之间只能形成一条食物链 B.除甲种群外，其他 3 个种群的同化作用类型都属于异养型 C.在上述 4