常用逻辑用语教案.docx

第 第 PAGE # 页 适用学科 高中数学 适用年级 1 1 高 1 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） L ■ ■ ■ ■■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 2课时 知识点 1、四种命题及其相互关系 I 丨2、充分条件和必要条件 I 3、 简单的逻辑连接词 I I | | 4、全称量词与存在量词 教学目标 1、了解命题的概念，会判断命题的真假?了解命题的四种形式，会分析四种命题之间的 相互关系 2、掌握充分条件、必要条件、充要条件的概念及其判定 | 3、理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义 4、 理解全称量词和存在量词，会用符号语言表示全称命题和特称命题 : 教学重点!判定命题的真假及其四种形式；充分条件、必要条件、充要条件的判定 : I I 教学难点 四种命题的相互关系以及四种命题的真假之间的关系、充分必要性的判定 【知识导图】 教学过程 ?、导入 1 .命题 用语言、符号或式子表达的， 可以判断真假的陈述句叫做命题， 其中判断为真的语句叫做真 命题，判断为假的语句叫做假命题. 2.四种命题及其关系 四种命题 一般地，用p和q分别表示原命题的条件和结论，用 ？p和?q分别表示p和q的否定, 于是四种命题的形式就是 原命题：若p则q(p? q); 逆命题：若q则p(q? p); 否命题：若?p则?q(?p? ?q); 逆否命题：若?q则？p(?q? ?p). 四种命题间的关系 四种命题的真假性 两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性. 两个命题为逆命题或否命题，它们的真假性没有关系. 充分条件与必要条件 若p? q，则p叫做q的充分条件；若q? p,则p叫做q的必要条件；如果 p? q，则p叫做 q的充要条件. 逻辑联结词 命题中的或，且，非叫做逻辑联结词. “p且q”记作p A q, “p或q”记作pV q,非p” 记作?p. 命题pA q, p V q, ?p的真假判断 p q pA q p V q ?p 真 「真 真 真n 假 真 I 假 假 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假n 真 全称量词与存在量词 短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词， 并用符号“ ？ ”表示.含 有全称量词的命题，叫做全称命题，可用符号简记为？ x€ M , p(x),它的否定？ x€ M , ?p(x). 短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词， 并用符号“ ？ ”表示.含 有存在量词的命题，叫做特称命题，可用符号简记为？ x€ M , p(x),它的否定？ x€ M , ?p(x). 二、知识讲解 考点1命题的定义 我们把用语言，符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。其中判断为真的 语句叫做真命题，判断为假的语句叫做假命题。 考点2四种命题及其相互关系 互逆命题 形式：如果原命题为“若 p，则q”，那么它的逆命题为“若 q,则 p”。 互否命题 形式：如果原命题为“若p，则q”，那么它的否命题为“若 ?p，则？q”。 形式：如果原命题为“若 说明：条件p的否定和结论q的否定分别记作“ ?p”和“ ？q”，读作“非p”和“非q” ⑶互为逆否命题 形式：如果原命题为“若 p，则q”，那么它的否命题为“若 ?q，则？p”。 考点3四种命题关系的真假判断 （1） 原命题为真，它的逆命题可以为真，也可以为假。 （2） 原命题为真，它的否命题可以为真，也可以为假。 （3） 原命题为真，它的逆否命题一定为真。 （4） 互为逆否的命题是等价命题，它们同真同假，同一个命题的逆命题和否命题是一对互 为逆否的命题，所以它们同真同假。 （5） 四种命题的真假性，有且仅有下面四种情况： 原命题 逆命题 否命题 逆否命题 真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假 假 考点4充分条件与必要条件 （1） 如果p? q，那么p是q的充分条件 （2） 如果p? q，那么q是p的必要条件 考点5 “且” “或” “非”的概念 （1）且 定义：用联结词“且”把命题 p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作 p A q,读 作“ p且q” 含义：逻辑联结词“且”与我们日常用语中的“并且” “及” “和” “同时” “公共”相当。 ⑵或 定义：用联结词“或”把命题 p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作 p V q,读 作“ p或q” 含义：在日常生活中“或者”有两种用法，其一是“不可兼”的，其二是“可兼”的，逻 辑联结词“或”是“可兼”的“或” 。 （3）非 ①定义：对命题p加以否定，就得到一个新的命题，记作 ？p,读作“非p ”或“p的否定” 含义：逻辑联结词“非”的含义是有日常生活语言中的“不是” “否定” “问题的反面” “对 立”等抽象而来的。 |考点6复合