《光合作用、呼吸作用、蒸腾作用专题复习》.pptVIP

认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题： (1)甲装置可用来验证 此装置必须放在 的环境中。 (2)乙装置可用来验证 。 实验前乙装置中的试管内盛有 。 (3)丙装置可用来验证光合作用需要 。 (4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？ 塑料袋应只包住植物的茎叶部分 植物光合作用释放氧气 有光 植物的呼吸作用释放二氧化碳 澄清的石灰水 二氧化碳 * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。 新鲜植物与烫过的植物相对比说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用专题复习 保卫细胞 一、蒸腾作用 气孔(门户) 概 念： 过 程： 意 义 水分 ( )以( )状态从植物体内散发出去的过程。 气体 茎 叶肉 ( ) 大气 土壤中的水分 根毛 根部导管 降低植物体的( ) 促进根( ) 水分 促进水分和无机盐的( ) 气孔 温度 吸收 运输 提高大气( )，增加（ ），从而促进生物圈的水循环。 湿度 降水 蒸腾作用 影响因素：温度、光照强度、空气湿度、风等 应用 移栽植物应在早晨、傍晚或阴天进行； 并且剪去部分枝叶。 意义：减少体内水分的散失，避免缺水死亡 如图，天平两端的烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后的现象是： A.左端上升 B.右端上升 C．两端平衡 D.不能确定 光 二氧化碳 CO2 氧气 O2 叶绿体 水 绿色植物通过 ,利用 ，把 和 转变成贮存能量的 ，并且释放 的过程。 二氧化碳 + 水 有机物(储存着能量） + 氧气 叶绿体 光 二、光合作用 叶绿体 光能 水 有机物 氧气 二氧化碳 物质变化：无机物→有机物（制造有机物） 能量变化：光 能→化学能（储 存 能 量） 意义：食物的来源、能量的来源、氧气的来源 维持生物圈中的碳—氧平衡 影响因素：温度、光照强度、二氧化碳浓度、水等 水 有机物 二氧化碳 氧气 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 光 原料 条件 场所 产物 实验:绿色植物在光下制造有机物 ⑤用清水漂洗叶片后滴加碘液 ④用酒精脱色去掉叶绿素 放在光下照射几小时 ②把叶片用黑纸遮盖一部分 ①暗处理一昼夜 ③把部分遮光的叶片摘下， 去掉黑纸 变蓝色 不变蓝 过程 现象 结论 暗处理 部分遮光 置于光下 酒精脱色 将叶片中的淀粉运走耗尽 形成对照实验 隔水加热，叶绿素褪去，叶片变成黄白色，显色效果明显 叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色 绿叶在光下制造出淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 滴加碘液 绿叶在光下制造有机物 检验是否有淀粉生成 让绿叶制造有机物 A B C 下面是光合作用的实验过程： ①选一盆银边天竺葵，先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位，然后把植株放在阳光下照射4~6小时，再剪下此叶片。 ②将叶片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。 ③将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴加碘液。 1、上述实验过程中使用的某溶液是 。 2、在ABC三处变蓝的是 。 3、为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项？ 光合作用需要光： ； 光合作用需要叶绿体： ； 4、A处不变蓝的原因是： 。 酒精 Ｂ Ｂ和Ｃ Ａ和Ｂ Ａ叶片不含叶绿体，无法进行光合作用 延长光合作用时间： 增加光合作用面