五年级语文上册习作专项.pdfVIP

人教版五年级上册作文专项训练： 作文专项训练： 习作要求：你看过的书，都给你留下深刻的印象 ，她像春风那样润物无声 ， 使你你从中获益 。你和书之间一定有许多故事 。写出来，和同学们分 享一下。请以 《我和书的故事》为题作文。 思路点拨：写我与书的故事，就是要我们从自己的切身体会当中选取 一两 件关于书的故事 ，可以写读书过程中的故事 ，也可以写读书后的感想和体 。 认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料 。要写出自己的 真心体验 。一定要把内容写真实 。要朴实 、生动，抓住生活的实 感。 习作要求：以 “二十年后回故乡 ”为内容写一篇习作 。尽情发挥你 的想象，可以写家乡发生了哪些变化 ，哪些地方引起了你的回忆 ，可以写 与亲人或同学见面的情景 ，也可以写你想写的其他内容 。回忆一下课文 中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用 。 思路点拨：写二十年后回故乡的情景 ，需要我们充分发挥想象力 ，大胆展 望故乡的未来 。可以运用对比手法写二十 年后故乡面貌的改变 。详写 未来，略写现在 。也可以想象二十 年后与家乡亲人重逢的场面 ，突出家 乡人们生活方式的转变 。我们可以选择一两个变化最突出的方面来详写 ， 其他略写；也可以借景抒情、寄情于物。 习作要求：选择一种物品介绍给大家 ，如蔬菜、水果、玩具、电器 等。在习作之前 ，通过观察 、参观、访问、阅读说明书等方式 ， 尽可能多地了解这种物品 ，然后再想一想，可以从哪些方面 、按照怎样 的顺序来介绍它，能用上哪些说明方法。 思路点拨：选择自己印象深刻的 一种物品，仔细观察，把他的特点记下来 。 通过多种途径查找资料 ，详细地了解所写物品的特点 。灵活、恰当地 运用多种说明方法来介绍这种物品 ，注意突出特点 ，内容清楚，语言有特 色。写完以后，先自己修改，再读给同学们听 ，看看介绍清楚了没有， 不清楚的地方再改一改。 习作要求：以 “一件事、一句话或一幅漫画的启示 。”为内容写 一篇习作。（1）若写一件事的启示，要把事情的发生和经过讲 清楚，把 从中得到的启示说明白 。（2）若写名言警句的启示 ，先确定是一句什么 话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启示是什么 。（3）若写一 幅 （组）漫画的启示，首先要明白图意 ，再谈谈你由此联想到了什么 ，对 你有什么启发 。 思路点拨：写一件事、一句话或一幅漫画的启示 ，要选择自己印象深刻 的写。写一件事则要写清楚事情的来龙去脉 ，启示应深刻 、具体。 写某句话的启示则要注重铺设具体的场景来体现这句话对自己的启示 。 看漫画要看清图，弄懂图意，选准角度对漫画进行解读 ，要写清其中的道 理。 习作要求：写一篇有关文字的调查报告或与文字有关的文章 。 思路点拨：如果写调查报告 ，就要进行深入的了解 ，调查。可以写一写 与文字有关故事或者你在识字时有趣的发现等等 。 习作要求：以 “最想对爸爸妈妈说的话 ”为内容写一篇习作 。结合 本单元口语交际内容 ，敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话 ，表达自 己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见 。 思路点拨：要打破常规，多角度地去观察事物 ，从自己的生活经历中寻找 事例 。把感激父母的话通过对父母平时关心自己的点滴事例的描写 表现 出来。如果是对父母的建议 ，可以举出实例 ，建议应合情合理 。可以 把习作读给爸爸妈妈听，加强与父母的沟通 。 习作要求：读了这组课文和你搜集到的资料 ，你一定有很多感想吧！ 让 我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。 思路点拨：写读后感的第一步是 “读”，仔细阅读，认真思考，体会 文章表达的思想感情 。读后感一般要紧扣原文，抓住重点，集中一点或 几点来发表意见。联系实际，深入挖掘 。只要联系社会生活和自己的 生活，才能写出自己的真情实感 。可以引用原文中对自己触动最大的内 容，然后在此基础上展开议论，以更好地表达自己的感受 。 习作要求：选取一个场景，按时间顺序写下来 ，写的时候要把场景写具体 ， 写清楚。或写梗概，向大家介绍一本书、一部影视作品或 一篇文章， 介绍时注意语言要简练 。 思路点拨：选取写 “场景”时，我们可以写一次亲身经历的或在电视 里看到的活动场景 ；选取写 “梗概”时，我们可以写最近看过的文章 、 书籍或影视作品 。写场景，首先应认真回想所写场景的全过程 ，如场面 的环境、气氛，人们的表现、神态等；然后确立中心 ，运用多种方法 、 技巧写场景 。写梗概，应建立在熟悉作