七年级语文上册 第3课《羚羊木雕》 新人教版.ppt

羚羊木雕; 同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中一样，你会选择哪一样呢? （穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的） 没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?(摇头) 的确。世界上最珍贵的东西就是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”??而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一个由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们一起来学习22课《羚羊木雕》，相信同学们一定可以从中得到启迪的。 ;羚羊木雕; 教学目标;张之路 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。;听读课文:1.读准字音，看清字形; 2.看看文章写了一件什么事？;自由朗读课文 ;朗读要求:;掌握朗读的基本技巧：;;;二、解释词语 合二而一：两个人亲密无间, 像一个人一样. 伤疤：裤子缝过后留下的痕迹. 自作主张：做事不与别人商量，按照自己的意见决定。 不可抗拒：任何力量都不能阻挡。 仗义：讲义气。 形影不离：像影子跟随身体，以刻也不分离。形容彼此关系 极为密切。 满不在乎：一点也不放在心上。 寒战：因冷而发抖;; 讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还给“我”.“我”对朋友这样反悔,伤心极了.;;把握故事情节，理清文章结构;;我的房间里;第二幕;第三幕：;文 章 层 次;合作探究;比一比，看一看，谁的反应快!;不是;线索;3、课文写了哪几个人物？;;为“我”换了破裤子;整 体 感 知;写法探究;三个时间的三件事是： 上星期：换裤子 昨天：送羚羊木雕 今天：逼“我”要回羚羊木雕 作者从妈妈追问写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住读者的注意力，争辩结束，穿插上星期的事和昨天的事，情节就紧凑了。运用插叙的写法，使场面集中，情节紧凑。;5、思考 ： 插叙的内容“换???子”在文中有何作用？ ;6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是： ;羚羊木雕;8、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是： ;9、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话： ;10、当我向万芳要回了羚羊木雕后,万芳又是怎么做的?;①此处的环境描写渲染了凄清的气氛，烘托出“我”哀伤的心情。 或表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 ;答：“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”;　　我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 　　这句话间接表达了作者的感情倾向：为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。 ; 6.“可是，这能全怪我吗？”结尾这句话有何作用？;小朋友 ;多角度归纳主题;归纳主题;课堂辩论;;;将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能　不能把羚羊还我……”( ) ②“不!”( )③“爸爸不是说给我了么?”( ) ④“没有卖……我送人了。”( ) 　A．我小声地说。　B．我觉得自己声音有些发抖。　C。我哭着喊了起来。　D．我几乎听不见自己的声音。　;;; 完成下面的题目。①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……( )②屋子里静极了。( )③妈妈坚定地说。( )④我冒着雨飞快地跑出门去。( )A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。B，表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。 ; “小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？” （爸爸 声音平静,带着一种不可抗拒的力量） 　　 　　“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许