“假如我是服务对象”的剖析材料.doc

提效能必须转作风，谋发展就得变观点 ——“假如我是服务对象”的剖析材料 为响应上级部门“关于增强教育系统作风建设，展开‘假如我是服务对象’大讨论活动”，近日，老河口市第七小学采取三项举措，扎实推动此项活动。 一是迅速制定本校活动方案，对本校展开“假如我是服务对象”大讨论活动做整体部署安排。方案结合本校实际，从指导思想、内容目的、方法步骤和阶段时间各个方面都认真推敲，周密安排，为学校落实此项活动提供了机制保障。 二是利用周一教师例会，召开“假如我是服务对象”大讨论活动专题工作会议，大力营造浓厚的宣传动员氛围。会议传达县教育局相关精神，宣读本校活动实施方案，就相关内容作具体说明，明确工作要求。 三是印发《第七小学展开“假如我是服务对象”活动自我调查表》，展开问卷调查。调查表以“四查”为具体自查内容，要求每个教师认真细致查摆自身存有的种种作风问题，并剖析原因，且要求写出理解深刻的心得体会，为下一步扎实整改奠定良好的基础。 “假如我是服务对象”大讨论活动展开以来，我深受触动，实行了深刻反省： 一、不足之处： 1、遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。 2、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。 3、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。 4、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。言行有时过激，自控水平不强 二、今后打算 1、 要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要塌实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每一名学生获得理想的成绩。 2 、学习再学习，使自己的知识更加丰富、更加新颖，做一位称职的小学教师。学电脑、练三笔字、练普通话，工作一天就学一天，向新教法进军，敢攀登高峰。听课、看光盘、自我创造，使自己的教法更先进、更灵活，使自己的工作更细，上一个新台阶，备高质量的教案，上轰轰烈烈的课，搞利于教学的丰富多彩的游戏，做实实在在的实验，实行争论不息的讨论，批出精细的作业，改出准确无误的试卷，写出高质量的质量分析材料。 3、 争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，把学校当作自己的家。 4、树立几个意识： （1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。 （2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 （3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。 （4）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 三、感想： 《教师法》的颁布实施对教育工作者提出了更新、更高的要求，我们必须看清楚自己的工作同上级的要求相比、同人民群众的期望相比还存有哪些问题，存有哪些差别和不足。我们不妨用换位思考的角度来设想一下，假如自己是一名服务对象，我心目中的教师形象是什么样的。 假如我是一名服务对象，如果我到学校办事，我希望在办事过程中，教师能热情地对待我，言谈举止礼貌得体，我希望能看到你们的笑脸，那会使我感到心里很温暖，如沐春风，我会觉得自己的权利能够得到很好的保障；不想遇见态度蛮横、举止随意、把坏情绪写在脸上的教师。如果我不知道该怎么办，希望教师能够耐心地对待我，能不厌其烦地向我解释清楚。我希望教师能够清醒地理解到：你们的服务是政府为社会服务的一个组成部分，你们的态度热情不热情，业务精不精，服务好不好，这不是一件小事，而是关系长远发展的大问题，会直接影响到我们对学校的看法和评价。 假如我是一名服务对象，我想提醒你们注意自身的形象，因为在我眼里，你们的形象不但代表着自己，还代表着学校的形象。我不愿你有任何吃、拿、卡、要的作风，这样对您的影响不好，也会为我增加负担。您的一身正气，会增加我对学校的信任。我希望学校所有的工作人员都能勤政廉洁、克己奉公、爱岗敬业，向社会各界展示新时期教师良好的精神风貌，同时也展示服务型政府的新形象。 假如我是一名服务对象，我希望到学校办事的时候能顺利找到工作人员，即使找不到，也希望能知道你们去了哪里，这样才能知道我该不该等候，等到什么时候，或者等候会不会有结果。同时，我也希望工作人员能够明白工作时间就是全身心地投入工作，优质高效、热情地服务，而不要想见到你们一边办着业务一边嘻嘻哈