班级班主任工作计划规划方案.docxVIP

最新班级班主任工作计划 班主任工作是琐碎， 繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。 著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 ”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成一个良好的班集体， 需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中是这样做的： 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标， 是班集体的理想和前进的方向， 班集体 如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良 好的班集体应该有一个集体的奋斗目标， 形成强大的班级凝聚力。 作 为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。 在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极 性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程， 每一集体目标的 实现，都是全体成员共同努力的结果， 要让他们分享集体的欢乐和幸 福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都 较差的前提，我给同学们制定了班规和一日常规， 结合《中学生守则》 和《中学生日常行为规范》 进行有效的教育。使学生认识到自己所做 的行为规范和不规范， 直接影响到班级的集体荣誉。 这样增强了学生 的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在文明宿舍评比中我班就拿了多次流动红旗。行为规范方面也做得较出色，早操、集会的排队都能作到快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、 制约每个学生的心理， 规范每个学生的行为。 正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、 感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论， 善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风 气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围， 让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《中学生日常行为规范》 ，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学到校外小食店开饭的现象， 我就让大家开展一个小小讨论会， 让大家一起来谈谈为什么不能在校外小食店开饭的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯， 并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化 有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效， 而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调 全班每个同学的 极性， 形成民主管理气氛使学生自我表 心理得 到 足，民主意 得到培养，管理能力得到增 。班干部既要有管理 能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的 ，及 真的完成每一 工作。 此我在期初 出八位同学作 日班 ，充分 他 自主把班 管理好， 两个学期来他 表 得都非常出 色。在班干部中， 我定期开展批 和自我批 ， 大家意 到当班干 部不是 了一 的光荣， 更加以身作 ， 成 班 中各方面的示 范。 于各方面不太自 的同学， 我 班干部和他 成手拉手的伙 伴，班干部 步的同 也要帮助 些后 生一同 步， 效果比 明 。 班主任和同学也 些干部 行打分、 比， 期末的干部考核、 比打下基 。 四、开展各种有意 的教育活 。 集体活 能 、 向、育人的功能，又能充分体 素 教育。班主任要 极 、参与学校各 有意 的活 ，在活 中，促 学生相互关心，尊重理解和 作的关系。因此，每个学期，我都根据学校的要求，根据学生的 趣、 好， 合“我能行”活 ，在班内开展了“智力”比 、 演 比 、小品表演??要求学生小 合作、同学合作共同完成任 。通 活 ，学生的合作能力得到了提高，增 了同学之 的友 ，学生 活 此不彼， 趣盎然， 极地投入到班 活 中去。 此以往，就会不自 地喜 上 个集体。 学期，我班 行了“我 什么要 ”、 “我 学校添光彩”等多个主 班会，取得了 的成功。在班会中，同学 所欲言，各表心 迹，既提高了口头表达能力，又受到了深刻的教育。