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《开学第一课》课时教学计划 海门市六匡小学 施永健 教学 内容 开学第一课 课型 活动 施教日期 年 月 日 星期 教学 目标 1.通过学习、讨论、交流等活动激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的自信心。 2. 重新强调学习习惯，加强学习常规教育，培养学生良好的听课、作业等习惯，帮助学生更快进入正常学习轨道。 教学 重难点 重点：激发学生们的学习兴趣，使学生养成良好的行为习惯。 教学 资源 学生已经养成基本的听课、作业习惯，大部分学生对上学期的知识掌握得较好。 学 程 预 设 修 改 调 整 活动一：师生谈话，提出要求。 1.同学们，你们好！首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们又长大了一岁！快乐的寒假已经结束，新学期即将开始，你们准备好了吗？ 2.新学期开学的第一节课，老师非常开心。你知道为什么吗？（自由说）我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心！这是你们给老师最好的新年礼物。老师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么？（自由说）刚刚有很多同学都说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕你们一下子不能适应学校生活了。下面老师要给大家一些友情提醒。 （1）及时调整作息时间。 （2）忘掉过去，重新开始。 3.小结：过去的成绩或者失误都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。 活动二：故事引理，总结提炼。 1．《所谓天才就是坚持不断的努力，努力再努力》 1910年11月12日， 华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。 华罗庚上完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力，他的论文被 清华大学数学系主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学； 华罗庚被聘为大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。 1936年夏，已经是杰出数学家的华罗庚，作为访问学者在 英国剑桥大学工作两年。而此时 抗日的消息传遍英国，他怀着强烈的爱国热忱，风尘仆仆地回到祖国，为 西南联合大学讲课。 华罗庚十分注意数学方法在工农业生产中的直接应用。他经常深入工厂进行指导，进行数学应用普及工作，并编写了科普读物。华罗庚也为青年树立了自学成才的光辉榜样，他是一位自学成才、没有大学毕业文凭的数学家。他说：“不怕困难，刻苦学习，是我学好数学最主要的经验。所谓天才就是坚持不断的努力，努力再努力。” 师生共同提炼：学习上就要拥有刻苦的精神，要坚持不懈地鞭策自己。 2. 《仔细审题，积极动脑》 当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时光处理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？ 　　因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时光，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。 　　但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。之后的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。 师生共同提炼：学习需要仔细审题，积极动脑，你就会越来越聪明。 活动三：具体要求。 你们觉得学好数学的关键在哪里？ 1.上课要做到“四到” ： （1）耳到——认真倾听老师讲课和同学的发言。 （2）嘴到——积极回答老师的问题和提出自己的疑问。同时要管好自己的小嘴巴，不能随便和别人说话，还要管好自己的小手，不随便摸东西，那样老师讲的话你没听到。 （3）眼到——上课时眼睛紧紧盯着老师或书本，不能东张西望。 （4）心到——认真思考，积极回答问题。 把这“四到”合起来，就组成了这个字——聪。 2.学数学离不开“做数学”。 （一）课堂准备： （1）每堂课之前做好课前准备（书、《补充习题》、文具盒等物品的摆放）。 （2）组长在上课前必须发下《补充习题》，检查每个人的准备工作是否到位。 （二）听课习惯： （1）坐姿：身体端正、眼睛正视老师或黑板。 （2）发言：先思考再举手、声音响亮（让教室里每个小朋友都能听得见）。 （3）倾听：别人发言时不要插嘴，认真倾听后及时评价和补充。 （三）看书习惯： （1）老师讲解或其他同学发言时，不得随便翻书。 （2）翻书声音要轻，看完及时放回指定位置。 （3）遇到重要的部分要画一画，圈一圈。 （四）作业