活动一大火来了我不怕.pdf

活动一：大火来了我不怕 　　活动目的： 　1、让幼儿初步了解火的特性、用途。 　2 、使幼儿熟悉并把握哪些是易燃物。 活动预备： 1、火柴、酒精灯，画有古代人取热、烤肉、驱兽的图片。 2 、幼儿 6 人一张操纵台上放烛炬、布、小水盆（内盛半盆水）各一， 纸条、布条、木条若干。 活动过程： 1、看一看。教师点着火柴、酒精灯，请幼儿观察火的颜色。（红色和 蓝色） 2 、听一听。出示图片，向幼儿先容在很久以前的古代。人们用火来取 热、做饭、驱兽，火对人生活产生过非常重要的作用。 3、做一做。 （1）教师把每张操纵台上的烛炬都点燃，请幼儿将手稍靠近火苗（千 万不要烧着手），让幼儿知道火是热的。 （2 ）请幼儿试一试纸条、布条、铁条、木条哪样东西能点燃（提醒幼 儿不要烧着衣服和手）。 （3 ）请幼儿想办法，用操纵台上的材料把烛炬熄灭（把烛炬放进水里 或用湿布盖住 4 、说一说。请幼儿根据自己的生活经验，说一说哪些东西易燃。 活动二：不跟陌生人走 　［活动目标］ １、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人 的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。 ２、教育幼儿学会保护自己。 ３、初步培养幼儿的自我保护意识。 ［活动预备］布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” ［活动过程］ 一、营造情景，真情体验。 （一）幼儿园里的陌生人 1、真情讲述，故事导进。在“幼儿园” 场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有 人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题） 　　2 、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿 对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。 （二）社区里的陌生人 1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：ＸＸ 小朋友搬了新荚冬在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一 个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？ 2 、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物 哄骗幼儿，观察幼儿的反应。 二、经验分析，情感升华 小结幼儿的表现：向幼儿提问？ 1、什么是陌生人？ 2 、能不能跟陌生人走？为什么？ 3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？ 三、游戏巩固，行为强化。 1、游戏《不跟陌生人走》 幼儿随着音乐走在小路上，忽然碰到陌生人。小朋友是怎么办的？（集 体表演） 2 、表演后，继续在小路上走，自然结束。 活动三：水与安全 [活动目标] 1、让幼儿了解水的特性及三态变化，知道水是生命之源，教育幼儿节 约用水。 2 、了解水灾的危害，把握身处水患的自救方法。 3 、教育幼儿在日常 生活中正确处理与水有关的安全题目。 活动预备 1、酒精灯、铁三角架、保温杯、烧杯、试管、水盆各一，水、冰块、 食盐少许。 2 、洪水肆虐、抗洪抢险，小江珊水中自救，江河、湖海中有人溺水身 亡的录像带。 活动过程 （— ）演示水的变化 小实验：冰 水 汽的三态变化。 （1）取冰块让幼儿观察，然后加热变水，再将水倒进试管放进保温杯 中（杯中有碎冰和盐水），3—5 分钟后取出，观察水又变成冰。 （2 ） 水加热变成蒸汽，蒸汽在试管内凝聚成水珠变成水。 （3 ） 幼儿根据观察到的现象，总结得出：水能变化并呈现三种形态 的结论。 （二）熟悉水的作用 1、引导幼儿讨论水的用途。 （1）、举例说明：水是一切动物生存的基础。 （2 ）、举例说明：水是所有植物生长的条件。 （3 ）、举例说明：水是我们人类生活的朋友。 2 、教师小结：水是生命之源，它对于我们非常重要。我们人类和动植 物的生活都离不开水。水资源是有限的，要节约用水。 （三）了解水的危害 导语：水对于我们有很多好处，然而水太多、太大也会给我们造成危 害，变成最坏的敌人。 引导幼儿讨论，保护自身安全。 （1）、不在江河、湖海、水井、水库、水池四周玩耍，不独自往游泳。 乘船留意安全，万一落水不要***，要仰卧或捉住水中漂浮物。 （2 ）、如遇洪灾要到山头、楼顶、捉住牢固的物体或抱住木板、泡沫 等。 （3 ）、生活中小心蒸汽、沸水、热汤等的烫伤。 活动四：安全用电 活动目的 1、教幼儿初步了解电路知识，知道导体和尽缘体。 2 、让幼儿了解点老虎的危害，把握安全用电的常识。 3 、教育幼儿遇 事要冷静，进步自我保护能力。 活动预备 1、电池、电线、灯泡、铁片、木片、棉布、水。 2 、电工用的电笔、螺丝刀等，挂图。 活动过程 （一）