第四课时+++++有趣的七巧板.docxVIP

昆阳镇第五小学二年级数学上册教案 第二单元（第四课时） 主备：谢小利 主讲： 班级： 【教学内容 】第 18～19 页认识七巧板、拼图和“你知道吗” 。 【教学目标 】 1、使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单 的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。 2、使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动 手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。 3、使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣” ；感受我国 古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。 【教学重点 】用七巧板拼不同的图形。 【教学过程 】 一、引入课题。 谈话：哎，它还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣 呢？你又会用它拼哪些漂亮的图形呢？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧， 有趣在哪里。（板书课题） 二、操作实践，体验有趣 1、活动一：比比想想，认识七巧板。 (1)了解来历（“你知道吗”）。 谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢？让我们来看一看。 (2)比比想想。 课件出示七巧板。 说明：这就是七巧板，请小朋友拿出自己的七巧板。 引导：请你仔细观察七巧板，你能发现七巧板的哪些秘密呢？比如，有几块呀，有哪些 图形呀，有没有形状、大小相同的呀。先和同桌说一说。 交流：能把你发现的七巧板的秘密和大家分享一下吗？谁来说一说？ 现在大家来整理一下，七巧板有几块，分别有哪些图形？哪几块形状、大小完全相同？ 请小朋友拿出来大家看一看。 指出：七巧板一共有 7 块图形，分为 1 个正方形、 1 个平行四边形和 5 个三角形。其中 两个小三角形完全一样，两个大三角形完全一样。 2、活动二：想想拼拼，感受奇巧。 (1)选两块拼图。 请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。 学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。 激趣：你看拼图多有意思！同样的两个三角形，竟然拼出了三角形、正方形和平行四边 形这几种图形。如果让你任意选两块，你想想可以拼出哪些认识过的图形呢？自己想一想、 试一试，行吗？（学生拼图，教师巡视） 学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出什么图形。 引导：用两块就能拼出这么多种图形，如果用三块拼，你觉得拼成的图形会是怎样的情 况呢？ (2)选三块拼图。 现在请小朋友自己选三块图板拼一拼，拼好图形同桌先交流，看看可以拼出哪些认识过的图形，是不是拼出了更多的图形。 学生操作，教师巡视交流。提问：选三块拼和选两块拼比，你感觉哪种的变化多、拼法 多？ 指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真的变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试一试好吗？ (3)任意选择拼图。新 课标第一 网 要求：请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼，和同桌交流，看看你的拼法多 不多，并且说说你有什么体会。 学生操作，教师巡视。 交流：你选了哪几块，是怎样拼的，能到黑板上交流一下吗？（指名一些学生演示拼一 拼，同时可以让其他同学补充演示不同的拼法） 提问：你对选更多的块数拼图形有什么体会？ 指出：选的块数越多，拼法也就越多；用全部的七块来拼，更有数不清的变化，不知道 能拼出多少种我们认识过的图形！你看，七巧板真“巧” 、真神奇！、 3、活动三：拼拼说说，激情生趣。 (1)模仿拼图。 谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开始呈现的图案）现在让 你照着拼这样的图案，你能行吗？ 请小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。 学生照着拼图案，指名四人黑板上照着拼，然后欣赏自己和同伴拼的图案。 (2)想象拼图。 引导：哎，一副七巧板，竟然可以拼出像鱼、羊、狐狸等这些美丽的图案，有趣吧！那 你还想用七巧板拼出哪些不同的图案或图形呢？有信心自己试着拼一拼吗？小朋友自己想 想、拼拼，看看谁聪明！ 学生拼图案或图形，拼成的可以到黑板上摆一摆，让大家欣赏。 (3)反思交流，说说体会。 引导：请小朋友回顾上面拼图活动过程，和同桌说说七巧板“巧”在哪里，你对七巧板 拼图有哪些体会。 交流：让掌生说说对七巧板“巧”的体验，用七巧板拼图的体会。 三、课堂小结，延伸有趣 谈话：小朋友已经看到七巧板“巧”在可以拼出很多有趣的图形、图案，可以变化无穷； “巧”在你说不清它有多少种变化，你想不到它会变化成怎样的图形、图案。只要你肯动脑 筋，它就会拼成你意想不到的漂亮的新图形、新图案。 小朋友课后可以再开动脑筋，和同学一起玩一玩、拼一拼，拼出更多、更好的图形、图 案。老师愿意和大家一起分享！ 【教学反思 】