语文文言文固定句式-翻译(整理版).pdf

高考语文文言文固定句式-翻译(整理版) 所谓“固定句式”，就是某些结合在一起、作为一个整体来使用，理解时不能分开、而需要 按照某种固定模式来解释的词语。 １、“有……者”此式用于所要介绍、陈述的对象，是一种特殊的定语后置形式。译为 “有 个……的人”。例如《口技》：“京城有善口技者。” ２、“以……为……” 此式用“以”组成介词结构作状语，来表示动词“为”所凭借的和依据的 对象等。可译为“用……做……”或“把……当作……”。例如《六国论》：“至丹以荆卿为计，始 速祸焉。”有时也可紧缩成“以为”。例如《黔之驴》：“虎见之，庞然大物也，以为神。” ３、“有（无）所” 此式中“所”与后边的动词，构成名词性的 “所”字词组，作动词 “有 （无）”的宾语。可译为“有（没有）……的（人、事、物）”。如《鸿门宴》：“吾入关，秋 毫不敢有所近。” 《木兰诗》：“女亦无所思，女亦无所忆。” ４、“有（无）以” 此式是动词“有”和介词“以”连用于谓语动词前，对某种事情赖以实现的 条件、办法等加以肯定（或否定）。译为 “有（没有）什么办法用来 ……”。例如《中山狼 传》：“吾终当有以活汝。” 《劝学》：“不积小流，无以成江海。” ５、“是以” 此式用于因果句中表示结果或推断。译为 “所以（因此）……”。如《石钟山 记》：“余是以记之。” ６、 “何所” 此式系“所……，（是）何”的主谓倒装式。译为 “所……的（人、东西、 物），是（谁）什么”。如《木兰诗》：“问女何所思？” ７、“所以” 此式由于介词“以”，含有“用”、“因”等不同的意义，据此，可译为：① “用 来……的工具（方法、方式）”；“凭他（它）来……的”。例如：《公输》：“吾知所以距子 矣。” 《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”②“导致……的原因”；“……的缘故”。例如 《察今》：“此其所以败也。” ８、“然则” 此式表示承上的连接关系。译为“既然这样，那么……”或“那么”。例如《岳阳楼 记》：“然则北通巫峡，南极潇湘……” ９、表示比较的习惯说法：……孰与…… ； ……何如…… ； ……孰若…… ；……何 若…… 这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。都可译为“跟……比 较，哪个更……”。例如：①公之视廉将军孰与秦王？②汝意谓长安何如日远？③吾孰与 城北徐公美？ ④救赵孰与勿救？ “孰与” 此式表示比较和选择。译为“与……比，哪一个……”。《邹忌讽齐王纳谏》“我孰与城 北徐公美？” 10、“何……之有” 此式系“有何……”的倒装，借助“之”字把宾语提到前面。可以译为“有什 么……呢？”例如：《公输》：“宋何罪之有？” 11、“无乃……乎” 此式表示用委婉的语气对某一情况（事情）加以推测（商榷）。译为 “恐怕（只怕）……吧”。例如《崤之战》：“师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？” 12、“不亦……乎” 此式表示委婉的反问语气。译为 “不也是……吗”或“岂不是……吗”。如 《卖油翁》：“吾射不亦精乎？” 13、“得无……乎（耶）” 此式表示对某种情况的推测或诘问。译为“恐怕……吧”或“莫非…… 吧”。如《岳阳楼记》：“览物之情，得无异乎？” 《促织》：“得无教我猎虫所耶？” 14、“得非……与”“岂非……与”，表反反问，相当于“难道不是……吗”？例如： 得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与？（柳宗元《封建论》） 15、“如（若、奈）……何” 此式表示对某事（人、物）怎样对待或处置。译为“把……怎么 样”或“对……怎么办”。如《愚公移山》：“如太行王屋何？” 《西门豹治邺》：“巫妪、三老 不来还，奈之何？” 15、“何为” 此式多用于询问，有时也用于反问。译为 “为什么”。如《史记·淮阴侯列 传》：“上笑曰：‘多多益善，何为为我擒？’” 16、“何以……为” 此式用于反问。可译为“还用……做什么”、“要……干什么”或者“有什么…… 呢”。例如《汉书·霍去病传》：“匈奴未灭，何以家为？”有时“以”可以省略，变成“何…… 为”形式。译为“要……干什么”。如《项羽本记》：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？” 17、“与其……孰若” 此式表示语意的选择。可译为“与其……不如”。如《冯婉贞》：“与其 坐而等亡，孰若起而拯之？” 18、“之谓也” 此式既可用于句末，又可用于句中。用于句末，表示总结性判断。译为“说 的就是……啊”。如果用于句中，省去“也”，变为“之谓”，当是另一种译法。译为 “这就叫 做……”。如《齐桓晋文之事》中的两例：“……夫子之谓也。”和“此之谓失其本心。” 其……之谓也：大概说的就是…