浙教版七年级科学期中复习提纲.doc

七年级（上）科学复习提纲（草案） 测量内容 仪器 单位 换算关系 第一章（草案） 长度 刻度尺（米尺） 米（m） 1 千米 =1000 米 1米=100厘米=1000毫米 1米 =10 6微米=109纳米 体积 刻度尺（米尺） 、 量筒、量杯 立方米(m3) 1立方米=1000升 1 升 =1000毫升 1毫升=1立方厘米 温度 温度计 摄氏度 (℃ ) 1、 科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。实验是进行科学研究最重要的环节。 2. 在实验时我们要逐步学会正确 使用 各种 仪器，仔细观察各种 实验现象，正确 记录 实验现象 和 所测数据，并进行分析 ，作出 结论。 3.单凭人体感官对事物做出的判断是 有局限性的。 4. 测量是一个将待测的量与公认的标准进行比较的过程。 5.长度的单位是 米 ，固体体积的常用单位是 立方米，液体体积的常用单位是 升和毫升 。 6.常用的长度测量工具是刻度尺。 7. 如何正确使用刻度尺？ ( 使用前要估计被测物体的长度,选用合适的工具) 1) 放正确：使零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测物体。 2) 看正确：读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，若斜视就会偏大或者偏小 3) 读正确：先读被测物体长度的准确值，再读最小刻度的下一位。（准确值＋估计值 + 单位） 4) 记正确：在记录测量结果时，数值后面要注明所用的单位。 8. 体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒 或量杯 ，读数时视线应与 凹形液面中央最低处相平 9.如何测量不规则物体？（排水法） 10. 在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b量程、c最小刻度 11.物体的 冷热程度 称为温度。 12.常用液体温度计的制作原理是 液体的热胀冷缩 13.温度的结构有哪些？（玻璃泡、玻璃管、刻度） 14. 温度计的使用方法及注意事项有哪些？ 1. 先要估计被测物体的温度; 2. 再选用合适的温度计(不能超过温度计的测量范围) 3. 把温度计放入被测物体里(玻璃泡要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁) 4. 读数.(读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平) 15. 冰水混合物 的温度是0℃，一个标准大气压下，水沸腾时 的温度是100℃。 16.常用的温度计有液体温度计(水银或酒精)， -80C的读法:零下8摄氏度（或负8摄氏度）, 80C读法:8摄氏度。体温计的测量范围:350C—420C,最小刻度。 17. 体温计的特点: 内径很细，玻璃泡上方有段极细而且弯曲的玻璃管，水银柱可在此处断开。. 作用 ①这样使得其可以拿出来读数 ②如果一个人温度测过之后一定要甩一下才能用.如果不甩温度只会升不会降。 如：某体温计的读数是℃，没甩过就给正常的人测量体温则测量后读数是℃；但给℃的人测时读数就是℃ 体温计为什么可以离开人体读数或体温计在结构上与一般温度计有什么不同的地方？ （内径很细，玻璃泡上方有段极细而且弯曲的玻璃管） 体温计为什么比一般温度计精确？（玻璃泡容积较大，且内径很细。） 18. 时间间隔：上一节课45分钟。回家走了30分钟（是表示一段时间） 时刻：现在是12：20 ，我中午11：45吃饭（表示某一点的时间） 19.科学探究的过程： 提出问题——建立猜想和假设——制定计划——获取事实与证据——检验与评价—交流与交流 第二章（正式版本） 1、我们根据物体是否具有新陈代谢现象将物体分为生物和非生物。生物的特征：能呼吸、 能生长、对外界刺激有反应、能繁殖后代、能遗传和变异、能进化、有严整的细胞结构（除病毒以外）。 2、植物与动物的主要区别：获取营养的方式不同（能否进行光合作用） 动物——直接摄取食物； 植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。 3、蜗牛头部有2对触角，期中长触角上端有一对眼，在触角下方有一张口_,壳具有保护_、__ 防止水分散失_的作用，腹足在爬行时能分泌粘液。 4、蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉四种感觉，但没有听觉。 5、施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。 6、德国科学家魏尔啸提出，一切细胞来自于细胞。 7、三位科学家的发现形成了较为完善的细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的； 细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。 8、罗伯特。胡克 发现细胞，他发现的其实是细胞的 细胞壁 ，它的大小一般