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篇一
部编版道德与法治五年级 7 中华民族一家亲 教学设计
课题 中华民族一家亲 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级
1、情感态度与价值观目标：培养维护民族团结的意识。
学习
2 、能力目标：能够正确认识各民族之间的关系。
目标
3 、知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。
重点 正确认识各民族之间的关系。
难点 自觉维护民族团结。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 播放视频《爱我中华》 视频导入新课。
讲授新课 【中华民族大家庭】
1、民族知识知多少：
? 在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？ 了解关于我国民
? 我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？ 族的基本常识。
? 除汉族以外的其他民族统称为什么民族？
? 为什么把汉族以外的其他民族称为 “少数民族 ”呢？
2 、解释： 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族
国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族，组成了中华民
族大家庭。根据 2010 年第六次全 91.5% 国人口普查数据，我国总
人口已达 13.7 亿。其中，汉族人口最多 ,其他 55 个民族因人口数量
相对较少，习惯称为“少数民族” 。
3 、知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。
4 、发现与分享：
（1）你的班级、社区或者你认识的人当中，有少数民族的吗？ 结合学生的实际
（2 ）你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢？ 生活经验，加深
5 、展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民 对少数民族的认
族的分布有什么样的特点？ 识。
6 、提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、
交错杂居的特点。
7 、提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族
之间会出现怎样的一种情况呢？ 由民族分布的特
8 、数据分析（课本第 55 页活动园） ：阅读资料，从数字的变化中， 点引发学生的思
你有什么发现？ 考，从民族杂居
9 、小发现：随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动 的民族分布情况
更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个 中联系到民族之
大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 间的交往、交流
10、相关链接： 《中华人民共和国宪法》第四条规定。 和交融。
11、小小分享会：你还知道哪
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