二年级上册语文教案第七单元.pdf

第七单元教学计划 【教材分析】 本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》 《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象” 为主题的单元。本单元课文侧重于体现想象之美: 《古诗二首》中的 想象能让人入情入境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中 的想象美好纯真。课文选材经典,语言生动,充满儿童情趣。 本单元的教学重点是“展开想象,获得初步的情感体验”。教学中 要循序渐进,体现指导的层次性。《古诗二首》可以利用文中插图, 引导学生想象诗中描写画面,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔; 《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上,借助课后题,仿照课文句 式想象说话,体会雾的顽皮淘气;《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示, 在想象中续编故事,感受美好的心灵。本单元在《雪孩子》一课的课 后题中第一次提出了默读的要求,这意味着要进一步发展学生的阅读 能力。默读能提高学生阅读的速度,是方式。起步阶段的默读训练, 主要是引导学生试着做到不出声。本单元安排了第三次写话练习,以 猫和老鼠为话题,引导学生展开想象,续编故事。猫和老鼠是学生们生 活中非常熟悉的小动物,他们之间的关系也能从动画片、图画书中得 到多角度的解读。通过想象类型化,可以培养学生的创新思维,促进个 性化表达和有创意的表达。 【教学目标】 一、知识与技能： 1． 掌握本单元要求会认、会写的字。 2． 正确流利有感情的朗读课文，会背会默两首古诗，想象 1 说话，体会雾的顽皮淘气，在想象中续编故事，感受雪孩子的勇 敢善良。 3． 积累字词，并掌握字词的基本运用。 二、过程与方法： 引导学生图文对照，想象画面，让学生在想象中理解课文内容， 体会想象力带来的无穷魅力。 三、情感态度价值观： 1. 引导学生大胆想象，培养学生天马行空的想象力，让学生 感受到想象力带来的神奇魔力。 2. 进一步激发学生学习古诗的兴趣，培养学生主动学习的习 惯。 【教学重点】 1、掌握本单元要求会认会写的字。 2、正确流利有感情地朗读课文，背诵两首古诗，充分发挥想象 力，体会想象世界的神奇魔力。积累字词并掌握字词的基本运用。 【教学难点】 引导学生充分发挥想象力，激发学生对想象类文章的阅读兴趣， 培养学生主动学习的习惯。 【课时安排】 课题 课 时 完成时间 18.古诗二首 2 19.雾在哪里 2 20.雪孩子 2 语文园地七 3 单元测试 2 试卷讲评 1 约计（12）课时 2 “351”模式教学设计 年级 二年级 课型 新授 课题 18、古诗二首 教师 教学内容： 《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗 用夸张手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感 受。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云，后两句从听 觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明 了。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地 描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。 《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作 之一。敕勒，当时北方少数民族之一。民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、 壮丽富饶的风光，书写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。 教学目标： 知识与技能目标: 1、学习本课生字，能正确读写生字词语