二年级上册数学广角简单的排列.pdfVIP

课题：搭配中的简单的排列 课题：搭配中的简单的排列 教学内容：人教版小学二年级上册第八单元“数学广角”例 1 及相关练习。 教学内容：人教版小学二年级上册第八单元“数学广角”例 1 及相关练习。 教学目标： 教学目标： 1. 经历探索简单事物排列规律的过程，初步掌握排列的方法，并且能够解决简 1. 经历探索简单事物排列规律的过程，初步掌握排列的方法，并且能够解决简 单的实际问题。 单的实际问题。 2. 通过猜测、比较、实践等数学活动，培养观察能力、分析能力、推理能力。 2. 通过猜测、比较、实践等数学活动，培养观察能力、分析能力、推理能力。 3. 养成有序思考和全面思考问题的意识。 3. 养成有序思考和全面思考问题的意识。 教学重点：掌握排列的方法，并且能够解决简单的实际问题。 教学重点：掌握排列的方法，并且能够解决简单的实际问题。 教学难点：掌握有序思考的思想方法。 教学难点：掌握有序思考的思想方法。 教学用具：PPT 课件、数字卡片、学习单、水彩笔。 教学用具：PPT 课件、数字卡片、学习单、水彩笔。 教学过程： 教学过程： 一、故事引入，设疑激趣 一、故事引入，设疑激趣 1、小朋友们，灰太狼大家认识吗？灰太狼喜欢做什么？（抓羊） 1、小朋友们，灰太狼大家认识吗？灰太狼喜欢做什么？（抓羊） 这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊 这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊 救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密 救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密 码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要过两道大门，提示：要想闯关成功，必须了解 码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要过两道大门，提示：要想闯关成功，必须了解 一个知识——搭配，（板书：搭配）小朋友，你们能帮助喜羊羊吗？ 一个知识——搭配，（板书：搭配）小朋友，你们能帮助喜羊羊吗？ 请跟喜羊羊一起进入第一关。 请跟喜羊羊一起进入第一关。 2、进入第一关：大门的密码是由 1 和 2 组成的两位数。（课件出示：密码是 1、 2、进入第一关：大门的密码是由 1 和 2 组成的两位数。（课件出示：密码是 1、 2 这两个数字组成的两位数中较小的那个数。） 2 这两个数字组成的两位数中较小的那个数。） 师：你能帮喜羊羊解决吗？（小组内交流想法。） 师：你能帮喜羊羊解决吗？（小组内交流想法。） 师：大家知道密码是多少吗？能说说你的想法吗？ 师：大家知道密码是多少吗？能说说你的想法吗？ 生：1 和 2 能组成 12 和 21 这两个数，12 是较小的，所以密码是 12。 生：1 和 2 能组成 12 和 21 这两个数，12 是较小的，所以密码是 12。 师：同学们认真思考了，请大家观察这两个数，你有什么发现？ 师：同学们认真思考了，请大家观察这两个数，你有什么发现？ 生：12 交换一下位置就成了 21。 生：12 交换一下位置就成了 21。 如果换成 1 和 3 呢？2 和 3 呢? 如果换成 1 和 3 呢？2 和 3 呢? 师：真是善于观察的孩子。 师：真是善于观察的孩子。 师：你们的智慧帮喜羊羊顺利进入下一关。 师：你们的智慧帮喜羊羊顺利进入下一关。 二、应用拓展，深化探究。 二、应用拓展，深化探究。 1、合作探究排列 1、合作探究排列 看，超级密码在等着他去破解，门上写着什么？ 看，超级密码在等着他去破解，门上写着什么？ （课件出示）密码是由1、2、3 其中的两个数组成所有两位数。 （课件出示）密码是由1、2、3 其中的两个数组成所有两位数。 师：由数字 1、2、3 其中的两个数组成的两位数有哪几种可能呢？指名学生 师：由数字 1、2、3 其中的两个数组成的两位数有哪几种可能呢？指名学生 说。 说。 师：为什么有的小朋友说的数多，而有的小朋友却说的少，还有的小朋友说重复 师：为什么有的小朋友说的数多，而有的小朋友却说的少，还有的小朋友说重复 了？有什么好办法能保证既不漏数，也不重复呢？请大家互相讨论，看看有什么 了？有什么好办法能保证既不漏数，也不重复呢？请大家互相讨论，看看有什么 好办法？再按你们的方法，边摆数字卡片，边请一个小朋友记下来！ 好办法？再按你们的方法，边摆数字卡片，边请一个小朋友记下来！ 课件出示：两人小组合作，用手中的数字卡片摆一摆、说一说，然后把