《儿童文学》（整理）（一）.pdfVIP

学 海 无 涯 儿童文学 1.请说出一部童话故事的名称。 《安徒生童话》、《鹅妈妈的故事》 2.请说一儿童故事的名称。 《神笔马良》、《李子核》 3.请告诉我们一本图画书的名称。 《我爸爸》 4.说出一位你熟悉的童话作家。 安徒生 5.说出一位你知道的图画书作家。 希尔弗斯坦、安东尼 6.说出一位你熟悉的儿童诗人。 冰心、金波 7.儿童文学的范围。 答：儿童文学是为儿童创造的各类文学作品的总称 四种存在状态：①被儿童占为己有的“儿童文学”； ②“为儿童创造”的各类文学作品； ③“自我表现”的儿童文学； ④儿童自己创造的文学作品。 8.儿童文学的美学特征。 答： ·纯真——稚嫩、纯真、美好 体现为一种童真美，在作品中主要借助于人物的言行、心理活动等表现， 所以集中在形象刻画中表现纯真美。 ·稚拙——稚气、拙朴 稚拙美在内容方面藉任务的言行、心理、动作表现出儿童特有的稚气和 憨态。表现在儿童心理、生活中的稚拙情态和形态。 稚拙美在形式方面通过叙述方式和人物言语表现。 ·欢愉——幽默、滑稽、可笑 儿童文学是快乐的文学 营构欢愉的手段：幽默与夸张、滑稽与变形 ·变幻——幻想、荒诞、动态美 变幻的心理依据：儿童好动，善于幻想，注意时间短 变幻的具体表现：富于幻想色彩，具有荒诞美。情节发展动态推进，快速流动 ·质朴——简洁、朴素 质朴是用最简洁、自然的文字形式来表达最本真的生命童趣和形态。 1 学 海 无 涯 9.儿童文学的作用。 答：具有审美、认识、娱乐、教育功能。 认识功能：儿童文学能让儿童读者扩大视野，增长见识，并帮助他们提高感知生活的 能力。 教育功能：帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默 化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神世界等方面 的感染和影响。 审美功能：优秀的作品以其丰富的美感是儿童产生情感上的激动，获得精神上的愉悦 和满足，得到情操陶冶，培养了欣赏美、创造美的能力。 娱乐功能：通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深 的思想认识和道德教育的内容，寓教于乐。 10.Def 儿歌：以低幼儿童为接受对象，用口语化强化的韵语唱诵的，浅显易懂，琅琅上口 的短歌。 11.Def 儿童故事：儿童故事是以叙述生动引人的事件为主的，适合儿童读和听的作品。 12.Def 童话：童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，是儿童文学的重要形式。 13.根据表现形式运用不同，儿童诗可分为哪两类？ 抒情诗、叙事诗 14.童话的表现手法。 答：拟人、夸张、象征、神化、变形、怪诞、对比、误会与巧合、反复等 ①拟人：拟人是表现童话幻想的主要手段。童话的拟人应注意人性与物性的自然结合。 ②夸张：是将描述对象的某些特征进行有意识的放大和强调，从而突出其本质特点以 增强艺术效果的一种修辞手表。 童话的夸张主要表现在形象的夸张、情节的夸张、环境的夸张。 ③象征：是借助某一具体事物的形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。 15.儿歌的特殊艺术形式。（摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁词、拗口令、颠倒歌） 答：①摇篮曲 也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴儿听 的，用于催眠、教话、认物的简短儿歌 特点：音调柔和动听，抒情性强