长方体和正方体的整理与复习教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 长方体和正方体的整理与复习教案 教学内容：人教版小学数学第十册 P56---P57 教学目 ： 通 整理、复 ，使学生 一步掌握 方体和正方体的特征，表面 、体 的概念以及相 位 的 率； 能 一步 方体、 正方体的表面 和体 及其 算方法，并能正确地 算。理解它 的内在 系，能灵活运用。 2.在学生 些形体 和理解的基 上， 一步培养空 念； 学生在解决 的 程中， 感受数学在生活中的作用， 体会数学的价 ， 一步培养学生的合作意 和 新精神。 教学重点 学生 知 行自我梳理，灵活运用知 解决 。 教学准 ： 件 肥皂 答 卡 学生准 ： 直尺 香皂 答 卡 本 一、 情境 入新 ：（手里托着一盒新的香皂）香皂是我 的常用物品， 它的作用我 都非 常熟悉。可你 知道 ， 工人叔叔在生 香皂 要 算一些数学 ， 大家猜猜看会是什么 呢？（学生自由 言） 1：工人叔叔会算一 香皂用了多少料？ 2：会想做一个香皂包装盒要用多少 ？一只大箱子可装多少盒香皂？ ?? 同学 想得真不 ！在生 的 程中，有些 就用到了我 已 学 的 方体和正方体的知 。 今天 数学 ， 小小的香皂和 肤露就将成 我 学 中的小助手，和我 一起来整理和复 些知 。 （教 板 ： 方体和正方体的复 ） （ 意 ：从学生平 接触 多的“香皂”入手， 学生一种 切与熟悉的感 ，能更好地使学生从心理上拉近数学与生活的距离，而同 也向学生 达了“礼 情 重”“健康最重要的”的朴素思想。 ） 二、自我梳理 形成网 （一）自主回 教 用大屏幕演示 方体和正方体的模型 看大屏幕，回 一下，我 都学 有关 方体和正方体的哪些知 ？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师随着学生发言进行板书 （板书：特征、表面积、体积） 问：什么是体积？ 什么是容积？什么是表面积？ 让学生说一说 它们的特征又可以从几个方面展开描述呢？ （板书： 面、棱、顶点） 我们在研究立体图形时，一般都是从点线面开始研究的。 看来有关长方体和正方体的知识还真不少，如果我们这样写下去，显得很乱，也太浪费时间了。有没有一个好的办法，可以把这些知识很清楚很有条理的展示出来，你们认为用什么形式比较好呢？ （画表格） 大家翻过桌子上的答题卡， 为了清楚，我们把表格分为两部分， 能看懂么？ 现在就请你们一边回忆一边整理， 将长方体和正方体的知识以表格的形式整理出来。 整理完后，先在小组里和同学进行交流， 互相补充完整。 一会我们请同学到 前面进行展示。看谁能够在较短的时间里全面、具体的整理出来。 （学生个人独立或几人合作绘制。 ） （二）交流评价 师：谁愿意把你整理的知识向大家汇报一下？ （请几位学生上来展示， 教师肯定他们的努力， 并由学生互相评价， 以 寻找优点为主，指出不足为辅，保护学生的学习热情。 ） （三）归纳总结 出示表格： 形体 相同点 不同点 联系 面 棱 顶 面的形状 面的面积 棱长 点 长方体 6 12 8 个 6 个面都是长方形， 相对的两 相 对 的 正 方 个 条 顶 有时有两个相对的面 个面面积 棱 长 度 体 是 面 棱 点 是正方形 相等 相等 一 种 特 殊 正方体 6 12 8 个 6 个面都是完全相同 6 个面的 12 条 棱 的 长 个 条 顶 的正方形 面积都相 的 长 度 方体 面 棱 点 等 都相等 学生汇报 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 形 表面 体 （容 ） 体 定 算公式 常用 位 定 算 常用 位 公式 方 S=(ab+ah+bh) ×2 平方厘米 物体所占 立 方 厘 米 方 体或 空 的大 V=abh （升毫） 体 正方 平方分米 小叫做物 V=sh 体 6 个 体的体 立 方 分 米 面的 S=6a2 平方米 。 （升） 正 面 容器所能 V =a3 方 之和， 容 物体 立方米 体 叫做 的体 ， V=sh 它 通常叫做 的表 它 的 容 面 ： 方体和正方体之 有什么 系？学生 一 1 正方体是特殊的 方体； 2 它 的体 都可以用底面 乘高来 算。