部编版语文七年级上册写作热爱生活热爱写作配套教案.docVIP

初中语文 七年级 上册 PAGE PAGE 1 第一单元写作 热爱生活 热爱写作 配套教案 教学目标1．用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2．从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3．展开联想和想象创造悠远意境。教学重难点1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。2．从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。教学课时：2课时 教学过程 一、导入 写作基本要求 头 人的灵魂 标题 文章的主旨 文章主要内容 四肢健全 美丽的衣服 语言通顺，条理清晰 语言优美 同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？ 一、写自己熟悉或感兴趣的生活 兴趣是最好的老师。 二、观察生活——敏感和好奇心 大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 积累写作素材 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 …… 如：《春 》《济南的冬天》 锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 诗袋 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。 瓦罐 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。 说一说 同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？ 你是通过怎样的方式积累素材的呢？ 如何积累素材？ 留心观察生活 多读多记 摘抄 有灵感时随身记 …… 三、感受生活——用心思考 细致的观察 认真的思考 如《春》《雨的四季》 不断写作，美化生活 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。” 陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。” 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。 四、让我们行动起来 一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。 五、范文举例 我的同桌 开门见山，概括同桌特点 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。 外貌描写 别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀! 具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，