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小学音乐课面试说课稿?; 一、说教材; 《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册 第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。第四课 共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺 号》。《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地 通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美 好心情。歌曲为?2/4?拍、羽调式、二段体结构。 二、说教学内容; 本节课具体内容包括： 1、感受、学唱歌曲。 2、处理、编词表演歌曲。 3、拓展歌曲，延伸教育。 三、说教学目标; 教学目标有三个： 1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》， 使歌声更具有活力更动听。 2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱， 大胆参与，自信表演，展现创新火花。 3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的 教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好 情感。 四、说教学重点; 1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。 2、激发学生编词创作的灵感。 3、渗透“爱”的情感教育。 五、教学难点; 启发和引导学生能自信地编词和表演。 六、教学准备; CAI?课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺 等。 七、说教法; 根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合 作者、参与者和促进者。根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而 充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体 验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。我采用了感受铺垫法、 启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方 法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。为激发学 生的兴趣，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。 歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示， 使学生感到形象、美观、直观、生动。 八、说学法; 为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据 教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自 然而迅速的学会歌曲唱法;通过探究、讨论、发现去主动学习;通过合 作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。 九、说教学程序; (一)、激趣活动：课堂一开始，我要利用歌曲中的主要节奏，编 成律动让学生模仿。点燃学生的兴趣之火，激发学生信心，感受学习 快乐。 (二)、感受、学唱《小螺号》。 1、情景小故事导入。 刚才同学们的表示相当棒，老师要给大家一个小小的奖励。请闭 上眼睛听这是什么声音?(老师吹螺号)同学们听出来的吗?下面老师 就要奖励大家一个爱吹小螺号的小朋友的故事，想听吗?这位小朋友 名叫涛涛，他生活在大海边，是渔民的儿子。每天早晨阿爸迎着朝阳， 出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福 又快乐!对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣 赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿 (爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。?放动画歌曲 ( 《小螺号》。) 2、反复欣赏范唱。 根据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次聆听音乐 作品，让学生在感受欣赏中不自觉的就能学会歌曲。原因很简单我们 学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程 重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次欣赏动画歌曲，每次欣 赏之前提出设问;如?1、歌曲的情绪是怎样的?2、歌曲的“景色”是 怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感? 通过学生的回答，教师进行总结和完善以上的问题。 3、学唱歌曲。 (1)学唱歌曲第一部分。 在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次，并通过老师运 用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表示出歌曲欢 快的情绪。 (2)学唱歌曲第二部分。在学唱中引导学生寻找新的记号波音， 并通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表示出大海的辽 阔、海滩的无际、美好的心情。 (3)老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。 (三)、表示歌曲。 (1)根据学生素质和表示，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式， 进行各种歌曲演唱处理、表示。 (2)启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地 演唱歌曲，表示出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。 (3)引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演，教师给与激 励。 (四)、拓展歌曲，创作表演。 1、引导学生想象生活中有很多声音，如自然的风声、雨声、雷 声，各种动物的叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂 论、创作的新歌词，并划分小组引导学生展开想象，大胆创编歌词， 展现创新能力。 2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。 3、老师出示为歌曲创作