《大众传播技巧》.pptVIP

隐喻 ：桑塔纳原是美国加利福尼亚州一座山谷的名称。那里盛产名闻于世的桑塔纳葡萄酒，同时也盛产强劲的桑塔纳旋风。大众汽车公司将他们的名车命名为“桑塔纳”，不但隐喻着那车像桑塔纳旋风一样风驰电掣，而且希望那车能够像那旋风一样风靡美国和全球。?  讽喻：在法国大革命时，人们曾用“猪群被送回猪栏”，形容路易十六、玛丽安东尼特皇后被押送回京的场面。 逆证 选择一个与论题性质相对或相反的事物为参照物，从逆向、反面证实论点，所以也可称为反驳法或驳论法。 逆证法多是先亮出反面“靶子”，然后列举事实，引用论断，运用恰当的逻辑方法进行剖析、驳斥，从而驳倒敌论，树立自己的正面观点 归谬 归谬法，也叫推至极端法。就是顺着假设的前提把其观点引申放大，以显示出其荒谬性，从而对其观点予以根本否定。 本来不明显的逻辑错误通过归谬法就会使其被放大到让人人都感到荒谬的地步。 传播技巧——鼓动 赞扬——精神与物质 批评——指名与匿名 情感激励 理性分析 角色扮演——平民与显贵 号召从众 赞扬要真心诚意 赞扬要明确具体（你真棒） 赞扬要符合实际 批评 实事求是 与人为善 要适时适量 “两分钱”VS“一分钱” 养生堂 买一瓶农夫山泉就为申奥捐一分钱 再小的力量也是一种支持 “一瓶水、一分钱”阳光工程 乐百氏 绿化公益活动——治沙合作苗圃 卖一瓶水、捐两分钱 “两分钱”为什么不如“一分钱” 诉诸理性和诉诸感性 以情感人，通过营造某种气氛或使用感情色彩强烈、富有冲击力的声音、画面、言辞来感染对方； 以理服人，冷静地摆事实、讲道理，运用理性和逻辑的力量说服别人 研究结论表明影响效果的因素很多，例如所涉及问题的性质和受传者个人的差异都会造成不同的效果。 全面正确把握所传播的主题、充分深入地了解受传者与合理搭配融汇两者传播效果会更好。 角色扮演 卡特自己动手做了一把椅子，就不能只看作是他个人的兴趣爱好； 里根穿着洗得发白的牛仔裤，也不能简单地说他是“老来俏” 传播技巧——传递 多说法——一传十十传百，一人传虚千人传实 沉默——希特勒最爱的，上台后环视周围，闷不吭声，会让听众出现期待感 * * 大多数学生出问题或犯错误都是无意识的，作为班主任应从善意的角度出发，给予提醒和暗示，使其意识到自己的言行已构成或即将构成错误。班上有这样一位男生，在班上常表现出一种霸气，并与几位同学结成“哥儿们”，班主任在批评他时，先表扬他说话算数，能团结同学，接着用提示性的口气说：“你如果能团结帮助更多的同学，并注意以自己的良好形象在全班同学中树立威信就更好了。”谈话以后，这位同学开始注意自己的言行，后来，他还被选为班干部。 * * 从正面阐明作者的主张和见解,证明其正确性 例证法 运用归纳推理进行论证的一种方法,是由个别到一般的方法.通过列举典型的具体事例,证明自己论点的正确性,在新闻评论中用得比较普遍,具有较强的说服力. 引证法 这是运用演绎推理形式论证问题的一种方法,其特点是用已被证明的,公认的道理,原则或理论,来论证未被证明的,个别的,具体的论点和道理. 比较法 把具有相同特征的事物,或同一事物在不同时间,地点,条件下的不同表现,进行比较,以有力地证实某个论点的正确或错误. 喻证法 用比喻来阐明事理的方法.即用人们容易理解的浅显的事物或道理来说明不容易理解的的深奥的事物或道理. * * （你真棒）今天小鑫听课特别认真，眼睛一直看着老师，我表扬他。”说这话时，我的眼中含着赞许，声音中含着赞扬 你的调查报告中关于技术服务人员提升服务品质的建议，是一个能针对目前问题解决的好方法，谢谢你提出对公司这么有用的办法 大众传播技巧 传播原则 依据已经发现的传播规律和一定的传播目的，对传播者、守门人和管理者提出的在传播过程中必须遵循的指导思想和基本要求。——传播经验和传播规律 制定传播原则的依据 依据传播的规律 依据传播的目的 吸取和总结传播的经验和教训 审视和研究传播媒介和受众 传播原则既是传播活动的出发点，又是传播活动的调控器。决定着传播内容的安排、传播谋略和技巧的运用以及传播符号和媒介的选择。 传播原则 可信性原则——传播的生命，致效的关键 针对性原则——有的放矢（受众） 有序性原则——由浅入深循序渐进（信息的结构特点） 协同性原则——传者与受者的关系（传者） 适时性原则——恰当时机（时间时效性） 适量性原则——言简意赅（信息量） 概念 有效熟练的灵活运用传播原理、知识和技术所表现出来的具体而又特殊的传播技能和方法 传播技术（信息的原样）与传播技巧（信息的包装） 传播实践 传播理论的集中表现 传播规律基础上的具体方法 特点 独立性（可重复性）——反复使用 稳定性——相对稳定而不固步自封，洋为中用 创造性——传统技巧与新技巧，守旧无功 获取途径 掌握传播理论