(大班语言活动教案)比尾巴教案(附教学反思).docxVIP

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 比尾巴教案 (附教学反思 ) 大班语言活动比尾巴教案 (附教学反思 )主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备， 活动过程，活动廷伸，教学反思等内容，让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念 的经验， 能根据各种关系创编新儿歌 《比尾巴》，适合幼儿园老师们上大班语言活动课， 快来看看比尾巴教案吧。 活动设计背景 在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。对于小动物们奇特的尾巴更是兴趣盎然。在日常生活中孩 子们都接触过有关动物的尾巴， 积累一定的生活知识。 本次活动我就从幼儿的兴趣出发， 启发幼儿观察其他动物尾巴特点的兴趣，激发幼儿喜爱动物的情感。 活动目标 1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经验。 2、能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》 。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。 活动准备 1、《比尾巴》教学课件。 2、各种动物图片若干张。 活动过程： 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 一、教师以 “动物比尾巴 ”引入活动，激发幼儿兴趣： 小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛， “比尾巴 ”的比赛。 二、比赛分两场，请小朋友当评委。 1.第一场比赛： 那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？（播放课件） 教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。 1）引导评委说说评选结果， （播放课件）将相应的字贴到动物身上。 （长、短、像把伞） 2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。 2.第二场比赛：（播放课件） 1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀） 2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。 3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看） 4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》 ，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。 （知道这是一种问答式的儿歌） 四、尝试仿编儿歌。 1.分组仿编 1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。 2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。 2.交流各组仿编的儿歌。 活动廷伸 引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。 教学反思 《比尾巴》 这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点， 以 “比 ”的形式为主线， 充分调动孩子学习探究的积极性。 它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。 在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我就引入小动物 们要开展一项比赛， 请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢？ ”一下子把孩子们的吸引力给集中了， 同学们的眼睛 “嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。 3