《大学美育考试自然美11》.pptVIP

　幽。 这是一种幽雅静谧的自然气氛或动静交融的意境，常以深谷或山麓带为地形基础，在一个半封闭的空间里，视域较窄小，光亮较少，空气洁净，林木浓荫， 景深而层次多。其如王维《鸟鸣涧》所描绘：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”。再如有“天下幽”之美誉的四川青城山，树木葱郁，浓荫翠 盖，给人一种恬静清新、神志清爽的幽静感。其他如潭水映月、江湖倒影、曲径回廊、空山鸟鸣等，也都具有这种幽美的特点。 2色彩美 　　自然物和自然现象的色彩美主要由树木花草、江河湖海、山石土壤及红日、云霞等自然光色构成。云南的茶花，峨嵋的杜鹃花，盘山的梨花和杏花，都以色彩之美而闻名。而当阳光穿过大气层，受气候和时辰的影响，天空会出现霞光、彩云、雾霭，呈现五彩缤纷的色彩变幻，“日出江花红似火”。尤其是随着季节更替变换自然物和自然现象的色彩也会发生不同的改变。 此外，自然界的动物如蝴蝶、白鸽，孔雀等，都以缤纷色彩得到人们的喜爱。 3声响美 　　 声响美主要表现为瀑落深潭、惊涛拍岸、风起松涛以及泉水叮咚、雨打芭蕉、幽林鸟语等自然音响的和谐旋律。中国的许多著名风景区都建有“听泉亭”、“松涛亭”、“闻涛阁”等，就是为了向人们提供欣赏这种自然声响美的场所。 4流动美　　自然物和自然现象的动态美，是由波涛、飞瀑、溪泉、烟云及树木花朵的飘动等构成的。风是形成这种动态美的自然动力，能使云雾聚散，波涛翻滚，柳枝拂 动，香飘万里。以“云海”著称的黄山，每当烟云生起，便会使人感受到一种飘动的美、荡漾的美。 5人文景观美　　集中在艺术化了的风光区.各地的人文古迹,再加上当地民俗、传说，就构成了一种各具特色的人文景观，这种景观使人得到一种人与景的和谐美。 第三节 自然美的鉴赏 正确鉴赏自然美，把握两条原则： 一是：必须掌握自然美的有关知识，尤其是自然美的特征和风格。 二是：必须掌握鉴赏自然美的基本方法。 1、自然美的特征 （一）自然美以自然属性为存在基础 　自然物和自然现象都有一定的自然属性，如形状、线条、光泽、色彩、质料等感性特征，这是构成自然美的前提条件和物质基础，也是自然美区别于其他种类的美的根本特点。可以说，离开了自然物和自然现象本身的自然属性，自然美也就不存在。 以自然属性为存在基础的自然美，根本上体现了自然界同人类之间一种普遍自然的联系和联系方式，因而往往不受时代、民族、阶级的制约，对于不同的人可以有相同或相似的审美价值。 （二）自然美具有联想性、多方面性和易变性 　 联想性，自然美具有与人类相似的一些特征，因而可以成为人们社会生活的一种寓意和象征。 自然物和自然现象之所以令人感到美，就因为从它们的形式外观上，人们常常可以发现某种人的品格、情操、精神和理想的象征，从而获得美的享受和陶养。 多方面性： 由于自然物和自然现象的自然属性是多方面的，其与人的关系及关系性质也有所不同，因而在主体审美感受层面上，自然美便具有某种多面性。 同一自然物的同一属性也可以显现出不同的审美特性。 易变性 则是指由于人们观赏自然物时所处条件不同，有着远近、方位、季节、朝暮、阴晴等转换，因而，作为审美客体的自然物和自然现象在主体感受 方面会产生多角度、多侧面、多层次的变化。所谓“景随步移”就是这个意思。 （三）自然美侧重形式 　　侧重形式是自然美的一个重要特点。花的缤纷绚烂，鸟的千啼百啭，山的陡峭，海的壮阔，水的蜿蜒……所有这些鲜艳活跃的色彩、奇特怪异的形状，都是自然美不可缺少的外部条件。自然美正是以其鲜明、具体、丰富的外观形式，令人产生直接、清晰的审美感受和印象。 2、自然美的鉴赏 （一）从形式入手，获得初步审美感受 （二）了解审美对象的相关人文知识，使审美情感得到升华 （三）从自然美中悟出某些人生哲理，进入审美超越的境界 第四节 自然审美的意义 1、强化人珍惜生命的意识 热爱自然就必须热爱生命，热爱生命就必须珍惜生命，更加重视生命的价值。 自然美育的目的之一，就在于启示人感受自然造化伟大的同时，懂得怎样做一个自立于天地之间的真正的人。 第四节 自然审美的意义 2、培养人热爱自然的情感 大自然是哺育人类成长的最伟大的母亲，它提供了一个理想的生活环境。 自然美育的目的之一，告诉人们怎样去欣赏自然，热爱自然的同时也将提醒人们怎样去保护自然、美化自然，构建自己良好的生态环境，以利更好地生存发展。 第四节 自然审美的意义 3、陶冶人的高雅情操 自然美在陶冶人的心灵，培养人的情操方面，具有独特的作用。自然美的清净、质朴的本色，可以洗心涤虑，反璞归真，摆脱尘世社会的羁绊。 自然美育的目的之一，大自然蕴