二年级数学上册第四单元教学设计234的乘法口诀.docx

浔中中心小学 2012 年秋季二年级数学学科教学设计 教学内容 教材第 54、 55 页。 1、使学生知道 2、 3、 4 的乘法口诀的来源，初步认识 2、 3、 4 的乘法口诀。 教学目标 2、初步学会计算 4 以内的两个数相乘。 3、会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。 教学重难点 学会计算 4 以内的两个数相乘。 课前准备 卡片、挂图。 教学过程 个人使用批注 一、创设情境： 春天来了，各种植物都发出了新芽，同学们种的向日葵在同学们的精心照料 下发芽了，我们现在就去看看好吗？ 二、自主探究： 1 、学习 2 的乘法口诀。 出示主题图，观察：你发现了什么？ 一棵幼苗上有两片叶子，表示几个 2？用乘法怎样计算？你能编出口诀吗？ 两棵幼苗有几个子叶？用乘法算式怎样表示？你能编出口诀吗？ 齐读口诀，记忆口诀。 2 、学习 3 的乘法口诀。 过了一段时间，同学们又去看向日葵，他们长高了。看一看一行有几棵向日 葵，应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？ 2 行向日葵有几棵？ 3 行呢？小组合作编出 3 的乘法口诀。 3、用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出 4 的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。 4 、引导学生根据 “一二得二，一三得三，一四得四 ”来推理： 1 个 2 是 2，1 个 3 是 3，1 个 4 是 4，那么 1 个 1 还是 1，也就是 1×1＝ 1，由此推出 “一一得一 ”。 三、拓展运用： 1、对口令，记口诀。 2、一一（）（） （）（）得四 一（）得三 （）（）得六 三三（）（） 二四（）（） 四四（）（） （）（）十二 一一（）（） 3、听口诀写算式。 三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二 二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三 4、计算，说出用的什么口诀？ 3× 4 2× 3 1× 1 4× 4 2× 4 3× 4 、开放题：两只青蛙一共有几只眼睛？有几条腿？ 教后反思： 浔中中心小学 2012 年秋季二年级数学学科教学设计 教学内容 教材第 56 页。 1、使学生使学生熟记乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。 教学目标 2 、培养学生的计算能力和应用能力。 新 -课 -标 -第 -一 -网 教学重 点 培养学生的 算能力和 用能力。 前准 教学 件 教学 程 个人使用批注 一、 情境： 秋天到了，小熊的 田丰收了，从画面上你看到了什么？ 二、自主探究： 根据画面，你能想出哪些与数学有关的 ？ 学情 ： 1、一共有几株玉米？ ：怎 列式？ 、三只青蛙共有几只眼睛？ ：怎 列式？ 3 、 剩几个玉米棒子？ ww w.x k b1.co m 1 和 2 学生口答， 3，小 合作交流。 学情 ： 1、 3×3+2＝11 2、 4×3－ 1＝11 3 、4× 2+3＝ 11 4、 3+3+3+2＝ 11 5 、3+3+3+3－ 1＝ 11 学生 一 自己是怎么想的。 察算式， 自己的算法。 3× 3+2先算什么？在 中求得是什么？ ?? ：你 能 的算式起个名字 ？ ： 就是我 今天学 的乘加乘减，它是先算乘法，再算加减法。它可 以用来解决生活中的 。我 在解决生活中的 ，要多 察、多思考，找 出自己喜 而且 便的方法。 三、拓展运用： 1 、做 “做一做 ”第 1 。 森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图，这 些桃子一共有多少个呢？你能列出算式吗？ 4× 3+2 3× 4+2 5×3－1 3 ×5－1 2、 4× 3+4＝ 2×3－ 3 4×4－ 4 5× 3+2 学生计算，说计算方法，第 1、 3 题还有什么方法？ 3、实际操作：用学具展开想象摆出自己喜欢的图案，用乘加乘减的算式算 出你一共用了多少个学具？ 4、生活中有没有这样的问题，可以用乘加乘减解决。 教后反思： 浔中中心小学 2012 年秋季二年级数学学科教学设计 教学内容 教材第 58 页。 1、通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法。 教学目标 2、能运用数学知识解决实际问题。 3 、培养学生解决问题的能力。 能运用数学知识解决实际问题。 教学重难点 课前准备 实物图片、口算卡片。 教学过程 个人使用批注 一、基本练习： 、背口诀，对口令。 三三（）（） 二四（）（） 二三（）（） 四四（）（） 三五（）（） 二二（）（） 一四（）（） 三四（）（） 四五（）（） 、算一算，说口诀。 4× 1 2× 3 3× 3 4× 2 1×3 5× 4 3× 5 4× 3 5× 1 5×5 4 ×4－2 4×5－ 4 3× 4+2 5×3－3 2× 4+4 3 、列式。 （ 1）