部编版语文七年级上册6 散步 导学案.docVIP

PAGE PAGE 6 导学案 6 散步 学习目标 1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。? 2.学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。? 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、 珍爱生命的情感。? 知识链接 1.题目解读 文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。 2.走近作者 莫坏戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 学法指导： 用自己喜欢的方式读课文，开始学习之旅（温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解）（建议你这样读：中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。） 一、课前预习 基础梳理 1．掌握字词，扫清阅读障碍。 （1）给下列画线的字（或多音字）注音. 嫩( )芽 霎( )时 桑( )树 水波粼粼( ) 强( )壮 背( )起了母亲 散 步( ) 强 背 散 勉强( ） 我背( )上的…… 散( )文 （2）解释下列词语（成语）的意思。 ①霎时： ②两全： ③各得其所： 2、选择填空。 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉； 爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉 C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光 3、用一句话概括文章的主要内容 4、理清全文思路，填空： ①“我”劝母亲散步→② →③走大路小路的分歧→④ →⑤ →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。 二、集思广益 合作探究 1.读6-7自然段（建议你这样读：读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。）思考问题：在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？体现了这是一个怎样的家庭？ ? 2.齐读最后一段，（建议你这样读：好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。）探究问题：为什么“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”？从文段中 “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可以看出作者把散步这件小事写得像是一件很大的事，谈谈你的看法。 3.文中共有两处景物描写，仔细品读，说说它们的含义和作用。 第一处： （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 （2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 达标检测 1、本文中既写了 “尊老”，也写了 “爱幼”。你觉得作者偏重于突出“尊老”还是“爱幼”？ ??? 2、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 ?? 3、仿写： 亲情是一坛陈年；老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世明画，精美隽永。 亲情是 ， ?? 。 亲情是? ?， ??? 课外积累 积累关于亲情的名言： 1.谁言寸草心，报得三春晖。 2.世界上的一切光荣和骄