整理小学综合实践活动校本课程教材低年级用.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 TOC \o 1-5 \h \z 1、 我们的校园 39 2、 零花钱如何用 42 3、 水果与健康 45 曙 关注社会 ? 一 鼻 一 ■ — ■ 4、 认识商标 48 5、 做汉字小卫士 52 6、 远离危险 56 关注自然 \o Current Document 7、害虫的天敌 60 \o Current Document 形态各异的树 64 \o Current Document 9、大自然的语言 68 ■ a ? —* ■ ■七 十关注科学 10、 生活垃圾的分类处理与利用 72 11、 汽车与环境 76 \o Current Document 12、 吹出梦幻缤纷的泡泡 81 我们的校园 活动目标： 1、 通过活动，激发学生热爱学校、为校争光的情感和意识。 2、 培养学生的创造力和表达能力。 3、 培养和提高学生收集和处理信息的能力。 4、 在活动中学会合作和分享。 5、让学生在活动中对自己的学校有更全面、更客观的认识。 活动重点： 1、 引领学生多角度的调查、了解自己的学校。 2、 培养学生发展自我、为校争光的意识和情感。 活动准备： 学校的相关图片和文字资料、各种活动表格 同学们，每天清晨，我们都会背起心爱的小书包，从各自温馨的小家庭奔向一个共 同的、美丽的大家庭，这就是我们的学校。这里，有敬爱的老师，有亲爱的同学，有写 不尽的诗篇，有唱不完的歌谣。现在，让我们一起走进这美丽的校园吧！ 问题与思考 1、 你爱我们这个美丽的校园吗？为什么？ 2、 你了解我们学校的哪些情况？你还想了解些什么? 实践与活动  1成立活动小组： 根据学生自主选择的调查内容， 按学校规模、学校设施、学校环境、学校荣誉四大 主题，成立活动小组。 2、各小组制定活动计划： 研究对象 研究时间 研究人员 研究内容 途径方法 我们来调查 各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。 小组分工落实表 姓 名 任 务 成 果  小组活动报告 研究对象 研究时间 资料整合 成果形式 诗歌、绘画、习作、歌舞、 诗歌、绘画、习作、歌舞、 照片等多种形式汇报、交流、评价。 研究与讨论 1?在我们美丽的校园里，还有哪些不文明的现象? 2?我们该怎样用行动、用学习来表达对学校的爱? 收获与总结 2、你在这次活动中表现如何? 组员评价 自我评价 拓展与创新 用习作或绘画勾画我们学校未来的美好蓝图，并为之而奋斗! 零花钱如何用 活动目标： 1通过活动，让学生认识手中零花钱，学会理财，养成良好生活习惯。 2、 通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3、 通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、 解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。 活动重点： 学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦，从 而增强学生合理使用零花钱的意识。 活动准备： 学生简单调查零花钱的来源及用途。 教师设计调查表。 活动过程： 随着人们生活水平的不断提高，很多家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的钱” 再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分同学手中有 了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。如：打电子游戏、上网吧，整 天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生，严重地危害同学们的身体健康， 又助长了追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，使一些同学从小养成了追求享受、铺 张浪费的不良习惯。这些有害消费对同学们的身心毒害是十分严重的。 问题与思考 1、读到这些材料，你想到了什么? 2、 你平时怎么使用家长给的零花钱？ 3、 我们小学生应该如何正确使用家长给的零花钱？ 实践与活动 对零花钱来源的调查汇报交流 我们的零花钱大都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的。这些钱大 多是家长们主动给的，但也有些是一些同学通过欺骗家长得来的。 你们调查中有没有零花钱的同学吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是 否父母就不疼爱孩子？孩子要钱就是天经地义的吗？父母挣钱很容易吗？ 对学生零花钱数目的调查研究调查填表：家庭基本情况调查 对学生零花钱数目的调查研究 月收入 2000元以上 1500—2000 元 1000—1500 元 1000元以下 要钱理由 给钱原则 给多少零花钱、 怎么给、怎么用 填表：小学生每天的零花钱数目调查表 金额 5角以下 5角一1元 1元一2元 2元以上 人数 比例  1调查大部分同学每天的零花钱数目是多少，估计一个月的零花钱有多少? 2、这么多的零花钱，你们是怎么用的呢？ 表二：小学生零花钱主要用途调查表 表二：小学生零花钱主要用途调查表 每月零花钱 元 用途 课外书 文