教师培训领导小组.pdf

教师培训领导名单 组 长：付建杰 副组长：张兆保 成 员: 陈慧敏 王彩利 韩喜珠 1 教师培训制度 一、岗位培训 1、所有教师按要求进行定期全员培训。 2、教师必须及时参加教育局组织的培训学习。 二、业务培训 1、教师要定期进行业务培训。 2、所有教师对从事的工作要有全面的了解，并要独立学习。 4、教师业务学习笔记每学期不应少于5000 字。 5、所有教师要积极参加上级有关部门组织的学习培训。 6、要通过学习不断提高自身的业务能力，更好地为素质教育服 务。 三、管理制度 1、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写 好学习体会或经验总结。 2 2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参 加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识 水平，完善调整自己的能力结构。 3、大专以下学历的青年教师必须参加学历进修，对教育主管部 门组织的继续教育学习班，必须服从学校安排，认真参加学习，做好 笔记，学校组织检查、交流。 4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、 评课等活动，必须遵守纪律，做好学习记录。学习时不看与学习无关 的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机。 6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学 校要作评细汇报与总结。 3 2013-2014 学年李信小学教师培训计划安排 一、指导思想 提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、 教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期 新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提 高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多 形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实 效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校 本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新 格局。 二、培训对象：全体教师。 三、培训目的：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。 具体目标是： 4 1、更新教育理念，提高教干管理水平。提高教干的学校管理水 平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面 推进。 2、加强业务研究，引领教师专业成长。提高全体教师的课程实 施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂， 全面提高教育教学质量。 3、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。学习现代教育 技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和云平台的专业引领作 用，提高教学效率和教学质量。 4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。以“十 百千工程”建设为抓手，培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中 坚力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。 四、培训方法 （一）集中辅导与分散学习相结合 根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或 根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性， 什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题， 再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结 合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅 导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培 训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集 5 中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门” 辅导。 （二）“走出去”与“请进来”相结合 学校将多选派老师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或 专业人员“走进来”，对教师进行方向